大学新生思想工作探究.pdfVIP

第30卷 第 3期 赤峰 学 院 学报 (汉 文哲 学社 会 科 学 版 ) Vo1．30No．3 2009年 3月 JournalofChifengUniversity(Soc．Sci) Maro20o9 大学新生思想工作探究 黄楚文 (华南师范大学 政治与行政学院，广东 广州 510630) 摘 要：大学新生所处时期，是他们心理 “断乳”期，往往容易出现情绪上的兴奋与混乱，甚至心理上的不适和矛盾。如何 适应大学生活，是每位大学新生面临的第一个课题，引导大学新生适应新环境，也是大学教师的一项任务。本文就大学新生存 在的主要问题进行探讨，寻求思想教育有效途径。 关键词：学生新生；思想工作；适应能力 中图分类号：G64l 文献标识码：A 文章编号：16／3-2596(2009)03-0141-03 大学生新生是大学生校园特殊群体 新生与大学生非 关贫困生的资助的政策，想方设法让贫困生安定下来学习， 新生、中学生相对而言，没有像中学生那样的高考指挥棒的 建立 “不会因贫穷导致辍学”的思维底线。在助学方面，我国 引导，也没有大学生高年级学生那样 “自由”生活的习惯。大 高等教育已经形成一套比较完整的助学体系，即以奖学金、 学生新生所处的时期是中学到大学的转折时期，一些学者 学生贷款、勤工助学 、特殊苦难补助和学费减免 (简称 “奖、 把大学新生所处的特殊时期称为心理 “断乳”期 ，容易出现 贷 、助、补、减”)为主体、多元化的资助贫困生的政策体系， 情绪上的兴奋与混乱，甚至心理上的不适和矛盾。然而，大 我们要根据学生的具体情况整合资源，尽量扩大受助面，考 学是他们走向社会的关键一步，甚至是决定性的环节。他们 虑到问题的轻重急缓，把有限的资源效益最大化。多数贫困 在大学期间必须解决好人生发展新阶段中的一系列重大课 生往往 自卑 、内向、抑郁、焦虑。张晓文 、吴胜红2000年的研 题，真正培养起 自立 自强的生存意识、自尊 自爱的人格意 究表明，用SIc一90对不同经济状况的学生施测，F和X2检 识、团结协作的群体意识、求知开拓的创新意识 ，健康成长 验结果都显示大学生家庭的经济状况和人际关系敏感 、抑 为社会需要的人才。如何弓l导他们适应大学生活，是大学阶 郁两因子在0．05水平上存在显著差异。②因此，在给贫困生 段的起点，也是重要的环节。 经济支持的同时，更要注重思想的引导和精神的鼓励。大力 一 、 贫困学生问题 宣传不因家庭经济困难而影响学习的、已经取得优秀成绩 社会的发展，由于资源等因素的差别导致贫富悬殊。高 的贫困学生事迹，激励学生牢固树立 “人穷志不穷”的思想。 校扩招以来，在校贫困生不断增加，据统计 ，高校贫困学生 二、适应能力问题 要 占学生总人数的 10％-2O％，其中家庭特别困难的占 大学新生面对新的环境，需要一定的适应期。其不适应 5％一10％。对于这批特殊群体丽言，当前最大的困难莫过 主要集中在生活和人际关系的处理上。在生活上，一方面是 于解决生活问题。毛泽东曾经指出：“世界上什么问题最大? 他们走出家庭的庇荫，来到了一个想象中自由的天地，希望 吃饭的问题最大。”蛳』见，经济是困扰贫困生的主要问题。 彻 摆脱所有束缚；另一方面，他们又感到离开家庭的关 高校贫困生往往来 自于边远山区、贫困地区，或是家中 心，他们的学习和生活几乎得不到保障。一些新生，开学时 因病致贫，或因自然灾害致贫。对于高校新生而言，贫困生 是由他们的父母送来的， 亲人回去之后 ，一切都由他们 自 的困境更为突出：在陌生的都市，没有参加勤：【助学的基 己作_丰．吃的、穿的、住的没有想象中那么美满，生活