（人教版）高考考点复习指导与练习：病句辨析（下）.docVIP

2006高考考点复习指导与练习：病句辨析 考点复习指导与练习：病句辨析（下） ? 教学重、难点 病句类型的复习（续） 5. 表意不明 费解 歧义 指代不明 [例5] 1. 在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。（“自己”究竟指老师，还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我”） 2. 在老校友聚会的那天，张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢？可将“其”改为“张青”） 3. 请找出全部是歧异句的一组： （1）不适当地留作业是不能达到预期的教学效果的。 （2）接待室里坐着的两个来探亲的家属，是二班学生李化和张明的父亲。 （3）刚打电话来的是昨天刚认识的张林哥哥。 （4）昨天收到了很多出版社赠送的书籍，可把刘老师给乐坏了。 （5）上海对贵州的援助早有准备。 A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4） C.（3）（4）（5） D.（1）（4）（5） “歧义句”例说 ? 《考试说明》规定要“做到语言简明连贯、得体。”既表达力求准确、清楚，不产生歧义。这也正是近几年高考的训练点和考查点。自2003年起，“语意明确 ”便成为高考热点，为了帮助考生理解并消除歧义句，老师浅说如下： （一）一词多音而引起歧义 1. 这个人好说话。（2002年包头市模拟卷D项） 分析：在一个句子中，由于某一个字多音，因而在书面表达