《天游峰的扫路人》教案2-苏教版小学语文六年级下册.docVIP

（苏教版）六年级语文下册教案 《天游峰的扫路人》第二课时 白莲中心小学校 陈明汉 一、学习目标 　　　1、抓住重点问句，通过朗读训练体会天游峰的扫路人那种攀登不止，自强不息的精神和自信，豁达、开朗的生活态度。 　　　2、有感情地朗读课文。 　　二、教学重点和难点 　　　　重点：引导学生透过文中人物的外貌、神态、语言、动作的描写，感受“天游峰扫路的老人是一个怎样的人” 　　　　难点：品味文中老人话语中所蕴涵的人生哲理。 　　三、教具：生字卡片、挂图 　　四、教学过程 　　师述：上节课我们朗读了课文，学习了生字，并给课文分了段，这节课我们继续来学习课文。 　　（一）全班齐声朗读全文，要求读得响亮整齐、有感情。 　　（二）本节课解决两个问题： 　　1、出示第一个问题，找出课文中描写天游峰的句子，读一读，再想一想这些句子在描写的特点。补充学习第一自然段，为什么这么说？（因为天游峰高而险，是武夷山的象征，它如长城一样，有“不到长城非好汉”之说）。 　　　　板书： 　　　　天游峰；九百多级游客重而却步 　　　　半途而返 　　2、出示第二个问题：你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？ 　　　（1）学习外貌的语句：找出读一读，你觉得老人是怎样的人？（朴实、健康） 　　　（2）学习动作、神态的语句：重点理解“悠然”一词 　　　（3）学习体会语文的语句：“不得——————”