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1.1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A.公式学习 B.命题学习 C.原理学习 D.推理学习
A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳 [A] 29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是
2.20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家 A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.斯金纳 D.威廉?冯特[ B]
是(1.2) 30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作 (7.1)
A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳 [D] A.操作技能 B.技巧C.操作能力 D.能力 [A ]
3.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1) 31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是
A.2岁 B.4岁 C.5岁以前 D.1—3岁 [ A] A.智力技能 B.知识迁移C.智力 D.思维程序 [A ]
4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) 32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识
A.2-3岁 B.4岁 C.5岁以前 D.1—3岁 [B ] 地制定的有关学习过程的 (8.1)
5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为 A.复杂方案 B.学习计划 C.可行方案 D.思维程序 [A]
有稳定区别的 33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和
A.行为系统 B.意识特点 C.综合心理特征 D.品德与修 A.记忆策略 B.资源管理策略 C.思维策略 D.学习方法 [B]
养 [ C] 34.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控
6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) 的策略,一般称为
A.控制 B.基本看法 C.改造 D.意识 [ D] A.智力技能 B.学习自觉性 C.元认知策略 D.自我意识 [C ]
7.广义的学习指人和动物在生活过程中,(凭借经验)而产生的行 35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个
为或行为潜能的相对(3.1) A.新的理解 B.不同的见解 C.认知策略 D.类比或表象等 [D]
A.地升华 B.发挥 C.表现 D.持久的变化 [ D] 36.学习策略是学习者制定的学习计划,由
8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中,形成 A.意识和能力构成 B.规则和技能构成 C.认知策略构成 D.
了稳定的 经验和方法构成 [B]
A.能力 B.技能 C.兴趣 D.刺激—反应联结 [D ] 37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的
9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 (9.1)
A.苏联心理学家 B.美国心理学家 C.俄国生理学家和心理学 A.刺激情境 B.即定疑问 C.思维状态 D.思维起点 [A]
家 D.英国医生 [C ] 38.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的
10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性 [D]
A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.桑代克 [C ] 39.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和
11.根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为 (4.1) A.思维程序 B.调查研究 C.验证假设 D.论证假设 [C]
A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机 C.高尚动机 40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是(10.1)
与低级动机 D.交往动机与荣誉动机 [ C]
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