2014年福建莆田教资考试初中语文教材教法：怎样引导学生自主阅读.docVIP

2014年福建莆田教资考试初中语文教材教法：怎样引导学生自主阅读 新课程的教育理念，“语文学习的外延和生活的外延相等”。语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。学生的阅读从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，学生的阅读范围也不仅限于教科书，课外书、广播、杂志都是学习语言的材料。凡是国内外世人关注的重大活动、地方文化、生活经验、民俗风情、自然界的探寻活动等都可以成为学生阅读的内容。因此教师应该鼓励学生自主阅读，随时掌握最新的知识，吸取最鲜活的语言。指导学生阅读应注重课内外联系、校内外沟通、学科间融合，从而实现阅读与生活的有机链接。 在合作中阅读 新课程积极倡导团结合作学习。未来社会充满竞争，但更需要合作，需要极强的团队协作、相互学习的精神，因而我们积极提倡合作学习。让学生一起分享成功的体验。在教学活动中，我结合教科书，引导学生选择阅读内容，合作学习，进行专题研究阅读，开展课外阅读交流，从而让学生感受到阅读的益处。为此，每隔一周，我便为学生举行一次课外阅读交流会，让学生在会上互相交流、畅所欲言。预先让他们自主阅读，然后专题交流，每个学生写五个问题，放在讲台上，接着轮流抽取问题并回答，整个课堂气氛活跃，学习彼此之间的优点。师生一起归纳出阅读的许多益处。久而久之，连一些平常不爱读书、不愿读书的学生也渐渐养成了喜好阅读的习惯，尝到了合作阅读的快乐。 在生活中阅读 新课程标准要求初中生广泛