关注细节,成就精彩.docVIP

关注细节，成就精彩 在数学课堂教学中，细节问题一直是我关注的焦点问题。那么哪些问题可称之为细节问题呢？经过一年多的教学，我不断总结归纳，发现课堂处处充满了细节问题：一道例题的呈现方式是细节问题；一个问句的预设是细节问题；面对学生的出色表现，教师如何激励是细节问题；教师的一个表情、一句评价、一个动作等都是细节问题……。对于这些教学的细节问题有些是可以预设的，有些是课内生成的，这都取决于教师在课堂的临场发挥。细节虽小，但它却能决定课堂的成败。 一．细节彰显教学智慧 课堂的主体是学生，学生的思维灵活多变，因而课堂教学是动态的，常常有意想不到的“变故”发生。面对这些“变故”，教师应该采取的怎样的教学手段来应对呢？如若机智有效的处理了问题既彰显了教师教学的智慧，又很好的树立了自己在学生心目中的形象。我们更是可以反思一些细节教学的“遗漏点”，这样才有利于提高自己的课堂教学能力。 如果我们真的能冷静地处理教学中的小细节，那么这种处理既肯定了积极思维的学生，又能激起学生对下一课的求知欲，且过渡自然，反映出教师有较强的组织应变能力。常听一些优秀教师的课也可以带给我们处理细节问题的灵感火花。比如听王志向老师的课，每次听都感觉很顺畅，似乎一切都在他的预设之中。一句话、一个问题、一个转折句，看似很不经意可却是他