生命化教育的实践与探索.docVIP

生命化教育的实践与探索 徐州市大马路小学 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 楔 子 教育的价值不仅仅是授人以知识、技能，其深层意义是使人成为人，，引导生命走向更完整、和谐的境界。生命化教育，简单地说，就是融于生命、成全生命的教育。在教育过程中，依据生命的特性，尊重生命发展的内在规律，创造适合生命发展需要的教育它以生命为基点，把生命的本质、特征和需要体现在教育过程之中，使教育尊重生命的需要，完善生命的发展，提升生命的意义生命教育既是一切教育的，是教育的最高追求素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，形成人的健全个性为根本特征的教育。 开展道德教育，学生需要生活化的形式，我们就探索生活化的路径。早在2004年，大马路小学就成功承办了徐州市“五小公民”德育现场会，此后，又自主衍生出独具校本特色的以“文明小乘客”“环保小卫士”“礼仪小标兵”“诚信小公民”“家庭小帮手”“文明小网民”为主的“六小德育活动”。 “礼仪小标兵活动”是德育亮点。学校通过普及自编的《文明礼仪操》和《师生文明礼仪规范》，大力宣扬礼仪教育。在各级各类德育活动中，小队员们的礼仪操表演受到广泛赞誉。生动活泼的“六小德育活动”就像一盏明灯，引领着生命不断走向自我完善、自我发展。 读书-