优秀教案设计沁园春雪赵磊.docVIP

《沁园春?雪》教学设计及实录 山东潍坊广文中学 赵磊 一读，感知诗意。以自主学习、小组合作为主要学习方式，充分借助工具书、参考书等，整体感知诗词。 1、了解创作背景。 2、识记生字生词。 3、整体感知评价。 二读，读出音律美。立足于学生的朗读指导，充分体验诗歌精粹的语言。 读出层次。 读出节奏。 读好韵脚。 读好重音。 三读，读出图画美。充分激活学生的联想、想像，引导学生渐入诗境。 读出意象。 读出意境。 再现意境。 四读，读出崇高美。穿插背景资料，走进诗人情感世界，把握诗词的情感基调。充分体悟毛诗的崇高之美。 读出诗词的气势。 读出自己的个性理解。 倾听文字背后的声音。 五读，个性演读，熟读成诵。组内合作，组间竞争，个性化演读，达到熟读成诵。 《沁园春 ?雪》课堂教学实录 执教：赵磊 （通过谈话，了解学情，确立目标，导入新课） 师：上课之前先搞个调查，大家平时一般都喜欢看哪一类书？你最喜欢读的是哪一本书？ 生1：我最喜欢看探险类的。 师：哦，探险类的。什么书？ 生1：呃…… 师：有点紧张，慢慢想。 生1：（继续思考） 师：坐下想想再说。你说，喜欢读哪类书？ 生2：我比较喜欢科普类的。 师：科普类的。你呢？ 生3：看杂志。 生4：读名著。 师：名著多了去了，你喜欢读哪一本书？ 生4：《钢铁是怎样炼成的》 师：好，请坐。你呢？ 生5：《童年》 师：看来前苏联的一些文学名著对大家影响