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《圆锥体积的计算》 -------------教案设计 教学目标： 1、经历圆锥体积计算公式的推导过程，理解并掌握圆锥体积的计算公式，能正确地计算圆锥的体积。 2、通过学习使学生了解探究问题的方法（猜想----实验验证----分析、归纳）。 3、进一步丰富对空间的认识，建立空间观念，发展学生的形象思维。 4、能积极参与实践活动，对周围环境中与圆锥有关的某些事物具有好奇心。 教学内容：课标教材六年级下册第25--26页。 教学重点：圆锥的体积计算。 教学难点：理解圆锥体积与圆柱体积的关系。 教学程序： 一、呈现问题情境。 张师傅给了徒弟一根底面直径是10厘米，高是15厘米的圆柱形木头（如图1），让他用这根木头做一个最大的圆锥，如果你是这个徒弟，你准备怎样做？ 先由学生独立思考，再经学习小组交流，总结出： 1、找出圆柱一个底面的中心； 2、沿着这个中心点和圆柱另一底面削去边缘部分， （配媒体或实物演示）得到一个和圆柱等底高的圆锥（如图2）。 （本环节的设计意图是：（1）提出实际问题，有利于引起学生的学习兴趣，激活学生的学习内驱力；（2）