中学数学应用意识的调查与研究.pdf

中学数学脚用意识的调责。J研究 中学数学应用意识的调查与研究 研究生：滕春荚 指导教师：金美月 专 业：学科教学．数学 中文摘要：K明以来，我国数学教育中，背遍存在数学府川意识严重缺久笛方面的nd题。 本文从理论上全面阐明了数学应用意识的概念、意义，通过对190名学生平¨14付教师的 问卷调杏及讥谈，发现住课稃、教学及评价标准管方面落后的闪素，分析了数学府川意 识严重缺火苫方面问题的原冈。提山培养学生的数学麻Hj意识，虑当使数学教学与导’生 的生活经验紧密结合，让学生体验数学在解决实际问题中的价值录I作川，体验数。学与，1二 产生活和其他学科的联系，实现数学逻辑体系与经验领域的紧密融合，体验返埘综合知 识和方法解决实际问题的过程，从而增强学生的数学府川意识． 关键词：数学麻Hj数学鹿川意识数学教学 中学数学府用意识的调台’J研究 第一部分研究数学应用意识的必要性及意义 由丁计算机平¨现代信息技术的E速发展，教育得剑了前所未有的发展。今大的数学 不仅在几乎所有的自然科学领域都获得了麻Hj，而且还越来越多地被_l{J丁丰+会学、心理 学，甚至进入艺术领域，充分显示了数学的威力及其多方面的实HJ性。对人类的生存、 发展和社会进步的影响与日俱增，在订多方面育接为丰十会创造价值，现住比任何时候都 需要址全丰十会，特别是让普通人众了解数学对人类发展的作_L}J。“高新技术的基础足麻HJ 科学，而府川科学的基础是数学”。高科技的发展在依赖数学发展的同时也极人地仪进了 数学的发展。止如北京人学教授姜伯驹院十所说：“数学己从幕后走剑前台，直接为补会 创造价值”。 我国中宁数学课袢标准明确要求发展学生的数学鹿Hj意识和创新意识，力求对现实 付界中蕴含的一些数学模式进行思考和作山判断。就数学教育来说，一个很重要的方面． 是麻HJ意识的培养。所以严十健教授说：“j窘养学生树立麻埘意识和创造意识，就是重要 的素质教育”。冈此，在数学教学中士寺养学生的府_LlJ意识，不仅是数学本身发展的高婴， 也是数学教学目标年¨素质教育的要求，理麻成为J’人数学教育I：作者的一个重要的研究 新课题。 数学源丁现实、寓丁现实，川丁现实，这就是说数学的应用是一个永恒的土题。然 而，学生麻H』意识形成的土要途行是学校教育。我们在学校数学教学中，把数学教学1d 数学府川有机的结合起来，逐步培养学生Ⅲ数学的思想方法分析、解决实际问题的意识。 在数宁教育中要体现数学源丁现实、寓丁现实、川丁．现实的数学观，在实践中学习数学 的教学观，最终达剑培养学生数学廊H|能力平¨创新能力的目的。 上面，我们从数学在现代享十会中的麻川『．-泛性犄点，基础数学教育新目标以及祈的 数学观笛力面闸述了学校数学教育中加强数学应HJ的必要性及意义。但是，我国的数学 教育在很K一段时间对丁数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视。冈 此，中学数学在数学府Ⅲ和联系方面需要人力加强。 ．2． 中学数学J’-v用意识的调盘’J研究 近儿年来，我国人学、中学数学建模的实践表明，开展数学麻J{j的教学活动符合社 会需要，有利丁激发学生学习数学的兴趣。有利于增强学生的府用意识，有利丁扩展学 生的视野。中学数学课稃应力求实学生体验数学在解决实际问题中的ffHJ、数学日常生 活及其他学科联系，促进学生逐步形成平¨发展数学应用意识。提高实践能力。 本文就以上所述的培养学生数学麻Hj意识的必要性和现实意义之p，首先，对囝内 外对数学府Hj意识的研究概况及廊川意识请理论进行比较详尽的阐述；然后．调卉丰11分 析学生和数宁教师的数学府川意识及产生其结果的原因；最后，在此调杏结果和原冈分 析基础上，提出了中学数学教学中如何培养学生的数学府_l{j意识的几点措施。 -3． 中学数学府用意识的调盘’J研究 第二部分数学应用意识概述 这部分我们土要对国内外对数学应_H{意识的研究概况进行了概括，升对数学麻州意 识的概念及内涵