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提高学生课外阅读兴趣初探 花园中心小学 冯遵龙 【内容提要】 从“情感需要”上，激发课外阅读兴趣； 从“读法指导”上，提高课外阅读兴趣； 从“习惯养成”上，培养课外阅读兴趣； 从“读书活动”上，增强课外阅读兴趣。 二○一四年四月 【正文】 提高学生课外阅读兴趣初探 学生学习语文，最终目的是获得理解和运用语言文字的能力。学语文最好的方法是读书。对于学生来说，在学习过程中只读会教科书中的文章，对语文能力的形成和提高是不够的，还要加强课外阅读，培养课外阅读的兴趣和习惯，在广泛涉猎过程中，发展提高语文素养。这已成为语文教育界广大人们的共识。新的《课程标准》更明确规定了义务教育各学段课外阅读的具体数量，为了落实课标规定的目标任务，我们必须对课外阅读的开展有足够的认识理解和探讨。那么如何才能提高学生课外阅读的积极性，使学生对课外阅读有浓厚的兴趣呢？下面结合本人实际教学谈几点体会： 从“情感需要”上，激发学生课外阅读的兴趣。 小学生由于知识面和年龄的限制，还不能依据自身的需要，自己的兴趣选择读物。此时，教师应指导学生以明确阅读要求，结合学生个人兴趣，特长，选择合适的书籍。具体做法： 根据课内学习内容选择读物。 教科书里有些文章不仅在教学中显得很重要，面具也是学生进行课外阅读，激发阅读兴趣的基点，由课堂中学习的课文而引出的读本，当然是学生课外读物的首选。因为这些读物不仅扩大了学生学习知识