如何培养高中生的语文创新思维.pdfVIP

2o09年第42期(上卷) ；1 周刊 如 何 培 养 高 中 生 的 语 文 创 新 思 维 肖惠珠 (泉州市泉港区第二中学 ，福建 泉州 362801) 摘 要 ：高中语文学科特有的艺术和形象思维功能，正是 践 中已被运用并初显成效的高中语文创新教育方式 ： 培养学生创新思维的的有力阵地 ，本文结合教学实践，就高中 1．启发探究式教 学方式 语文教学中学生创新思维的培养谈几点体会 。 这是一种学生在教师所设计 的问题 的引导启发下 ． 自己 关键词 ：高 中语 文 教 学 创新思维 培 养 主动去探究问题答案的教学方式。运用此法关键有两点 ： 一 是设计 的问题要有三性 ：(1)启发 引导性 ，即所设计的 当今社会科学技术 日新月异 ，竞争也 日益激烈 ，培养符 问题既要能体现教学 目的，又要 能启迪学生思维。(2)层次性 。 合时代要求 、具备语文素养和创新能力的人才 ，已成为高中 要兼顾不同层次学生的水平 。(3)新颖性 ，要能激发学生 的探 语文教学从理论到实践亟待解决 的问题。语文教学应适应 究兴趣 。 时代 的发展和现代化建设的需要 ，培养出善于应用新知识 ． 二是要放手让学生 自己 “探究”。让学生主动阅读思考、主 观察新事物 ，形成新概念 ，掌握新工具 ，具有创新意识和能 动领悟 ，要给足学生 自我阅读和写作 的时间。 力 的学生 ．这就对作为基础学科 的语文教学提 出了新的挑 2．电化教 学方式 战。本文就语文教学 中如何培养学生 的创新思维，进行一定 这是一种利用计算机和多媒体 网络等来辅助教学的教 的探 讨 。 学方式 ，这些现代化 的先进教学手段能够声形并茂地把授课 一 、 语文课程培养学生创新精神 的必要性 内容生动形象地展现 出来 ．达到最佳 的语文教学效果 。也是 当今时代 ，创新 已成为一种时代精神 ．正如1999年6月颁 发展学生形象思维和创造想象能力的好手段。运用此法的关 布 的 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育 键是要设计制作好多媒体课件 。值得注意的是，切不可为 了 的决定》中指 出：实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针 ， 增大所谓 的课堂容量 ．不分内容滥用 多媒体 ，否则会造成 “机 以提高国民素质为根本宗 旨，以培养学生的创新精神和实践 灌 ”之灾。 能力为重点，造就 “有理想 、有道德 、有文化 、有纪律”的德 、智 、 3．活动式教 学方式 体、美等全方面发展的社会主义事业 的建设者和接班人 。为我 这是一种通过精心设计、周密组织学生喜欢的系列活动 ， 国社会主义现代化建设培养高素质的创新人才 ，是新时代对 加强语文实践环节 ．多层面地开发其创造潜能，培育其创造品 教育提出的迫切要求 ，是实施素质教育的根本 目的。从这个意 格 ，促成其多方面能力协调发展 的教学方式。能够发展语文创 义上讲 ，培养学生 的创新精神成 了历史的必然 ，现实的必需 ， 新能力的活动很多 ，比如旅游观光活动 ，参观调查 、访 问活动 ， 也是教育的战略选择 。 学生社 团 自办报刊杂志活动等等生活实践或社会实践活动 ： 学生个体在学校里生活和学习。课堂是他们接受教育的 再如读书报告会 、答辩会 、辩论会 、讲演赛 、模拟节 目主持活 主要场所 ，是对他们进行素质教育、培养创新精神、提高创新 动、作文作 品化(即作文力求达到发表的 目的)活动等等专项语 能力和实践能力的主渠道 。相对于以传授人类历史文化精华 文活动。参加上述活动 ．将会使学生获得进行创造的难得的资 这种 间接经验为主的学科课程来说 ．活动课程