太阳对地球影响(原稿).docVIP

第二节 太阳对地球的影响 【课标要求分析以太阳为案例，进一步说明宇宙环境对地球的影响阐述太阳对地球为什么会有影响有什么影响，怎样影响结果如何阳辐射是人类活动的主要能量源参与探究活动，掌握读地理图并归纳地理事物或现象分布规律的方法，以及自然要素之间 （2）激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力和地理素养。 【教科书分析】 本节课内容体系很明确，包括两大部分：一是太阳辐射对地球的影响，主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射为地球和人类活动提供能量、太阳辐射的变化对地球和人类活动的影响。二是太阳活动与地球，主要太阳的结构、太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。 太阳辐射对地球的影响比较贴近学生的日常生活，而太阳活动，如黑子、耀斑则远离学生日常生活，且该部分知识较为深奥，刚进入高中的学生知识储备不充分，对学生来说不容易理解，教师应把该部分当做难点来讲授。教材是按照由易到难、由熟悉到陌生、由表象到实质的顺序安排的，符合学生认知的特点。 综上所分析，本节课的重点是：太阳辐射、太阳活动对地球和人类活动的影响。难点是：太阳活动对地球和人类活动的影响。 【学情分析】 学生刚进入高一，表现欲较强，太阳辐射对地球的影响贴近日常生活，易于理解，因此，教师应注意运用直观的方法提高学生课堂参与度、培养学生浓厚的地理学习兴趣。此外，学生逻辑思维处于初发阶段，对地球和地理的了解还不够深入，地理学科的知识存量有限。太阳活动对地球的影响远离日常生活，学生较难理解，教师不能简单的运用讲授法进行知识传授，应配合多媒体使用、案例分析加深学生的理解。 【设计理念】 教师引导学生探究学习，让学生小组讨论，总结归纳出地理规律、地理过程，教师再使其条理化。 基本思路是：教师提出问题——学生小组讨论——学生总结归纳——教师小结 【教学方法】 学生处于青春期，表现欲较强，思维较活跃，对直观的事物感兴趣，太阳辐射对地球的影响贴近日常生活，易于理解，教师可以运用地理图片、学生举例、学生小组讨论、教师引导学生归纳，将学生的感性认识上升到理性思考，并提高学生的课堂参与度和地理学习的兴趣。此外，学生逻辑思维处于初发阶段，对地球和地理的了解还不够深入，地理学科的知识存量有限。太阳活动对地球的影响远离日常生活，学生较难理解，教师不能简单的运用讲授法进行知识传授，可以先播放相关视频，增加学生的直观感，然后运用案例分析、教师讲授等方法来讲解知识。 综上对教学内容、学生特征、教学目标的分析，教师应以探究法、讨论法、讲解法为主，辅以多媒体教学法、案例分析法教学。 【教学媒体】 板书、多媒体、课本、讲授、图片 【教学过程】 【情景导入】 【教师陈述】 同学们，在上课之前老师和大家一起分享一首歌曲。 （教师播放歌曲，学生听歌曲。） 【教师提问】有同学知道这首歌的名字吗？ 【学生回答】《万物生长靠太阳》 【教师追问】歌词里提到大海航行靠舵手，万物生长靠太阳，这说明太阳对我们生活的地球有什么影响啊？ 【学生回答】说明太阳为地球提供能量 【教师陈述】很好，万物生长都离不开太阳，太阳的为地球提供能量，对我们的地球有着重要作用，那么大家了解太阳吗？除了为地球提供能量，太阳对地球还有什么其他的影响呢？这就是我们今天要和大家一起探讨的一个问题——太阳对地球的影响。 【新课讲授】 【教师陈述】太阳我们都知道，太阳是一个巨大炙热的气体球，主要成分是要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地球。太阳辐射的纬度差异，导致了地面不同纬度获得热量的差异。对于整个地球表层来说，热量应该是平衡的，因而热量多余和热量不足的地方，要发生热输送。地球上的热量，主要依靠大气和水体运动来传递。大气和水体的运动形成大气环流和洋流，对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用。任何事物都是一分为二的，太阳给我们送来了光明，带来了温暖，太阳辐射是人类生产、生活的重要能源，但有时太阳的一些异常变化，也会给地球带来麻烦。例如，2003年10月23～11月5日，太阳风暴连续多次袭击地球，亚洲、欧洲、美洲的许多国家的短波通信受到干扰，通信设施受损，日本的一颗通信卫星信号中断，一颗环境监测卫星已经无法恢复使用。那么太阳活动对地球有哪些影响呢？下面我们一起来探讨太阳外部结构分为哪几层？ 分光球、色球和日冕三层。 光球、色球和日冕三层分别位于太阳大气层的什么位置呢？请3位同学看图回答。 （3位学生分别回答）光球是用肉眼可以观测到的太阳表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太阳大气的最外层。 很好。太阳大气经常发生大规模的运动，就称为太阳活动。太阳活动的类型有哪些呢？主要有太阳黑子、光斑、耀斑、谱斑、日珥、射电等的变化，我们这里