高考专题河北肥乡一中2013-2014学年高中数学3.1不等关系与不等式学案新人教B版必修5.docVIP

第三章　不等式 §3.1　不等关系与不等式 自主学习 知识梳理 1．比较实数a，b的大小 (1)文字叙述 如果a－b是正数，那么a________b；如果a－b为______，那么a＝b；如果a－b是负数，那么a______b，反之也成立． (2)符号表示 a－b0a________b；a－b＝0a________b；a－b0a________b. 2．常用的不等式的基本性质 (1)abb________a(对称性)； (2)ab，bca________c(传递性)； (3)aba＋c________b＋c(可加性)； (4)ab，c0ac______bc；ab，c0ac______bc； (5)ab，cda＋c________b＋d； (6)ab0，cd0ac________bd； (7)ab0，n∈N，n≥2an________bn； (8)ab0，n∈N，n≥2________. 自主探究 已知a0，如何比较a与的大小． 对点讲练 知识点一　不等式的性质及运用 例1　a、b、c为实数，判断下列语句是否正确． (1)若ab，则acbc； (2)若ac2bc2，则ab； (3)若ab0，则a2abb2； (4)若cab0，则； (5)若ab，，则a0，b0. 总结　在不等式的各性质中，乘法的性质极易出错，即在不等式两边同乘或除以一个数时，必须要确定该数是正数、负数或零，否则结论就不确定． 变式训练1　判断下列各语句是否正确，并说明理由． (1)若且c0，则ab； (2)若ab0且cd0，则 ； (3)若ab，ab≠0，则； (4)若ab，cd，则acbd. 知识点二　利用不等式的性质求取值范围 例2　已知12a60,15b36，求a－b及的取值范围． 总结　求含字母的数或式的取值范围时，一要注意题设中的条件，二要正确使用不等式的性质求解，本例极易犯同向不等式相减或相除的错误：12a60,15b36，∴－3a－b24，，即. 变式训练2　已知－≤αβ≤，求，的取值范围． 知识点三　比较两实数的大小 例3　(1)比较(a＋3)(a－5)与(a＋2)(a－4)的大小； (2)设x，y，z∈R，比较5x2＋y2＋z2与2xy＋4x＋2z－2的大小． 总结　作差后变形是比较大小的关键一环，变形的方向是化成几个完全平方数和的形式或一些易判断符号的因式积的形式． 变式训练3　比较x6＋1与x4＋x2的大小，其中x∈R. 1．比较两个实数的大小，只要考察它们的差就可以了． a－b0ab；a－b＝0a＝b；a－b0ab. 2．作差法比较的一般步骤 第一步：作差； 第二步：变形，常采用配方、因式分解等恒等变形手段，将“差”化成“积”； 第三步：定号，就是确定是大于0，等于0，还是小于0.(不确定的要分情况讨论) 最后得结论． 概括为“三步一结论”，这里的“定号”是目的，“变形”是关键． 3．不等式的性质是不等式变形的依据，每一步变形都要严格依性质进行，千万不可想当然. 课时作业 一、选择题 1．若a，b，c∈R，ab，则下列不等式成立的是(　　) A. B．a2b2 C. D．a|c|b|c| 2．已知a、b为非零实数，且ab，则下列命题成立的是(　　) A．a2b2 B．a2bab2 C. D. 3．已知a1、a2∈(0,1)．记M＝a1a2，N＝a1＋a2－1，则M与N的大小关系是(　　) A．MN B．MN C．M＝N D．不确定 4．若a0且a≠1，M＝loga(a3＋1)，N＝loga(a2＋1)，则M，N的大小关系为(　　) A．MN B．M≤N C．MN D．M≥N 5．若abc且a＋b＋c＝0，则下列不等式中正确的是(　　) A．abac B．acbc C．a|b|c|b| D．a2b2c2 二、填空题 6．若1≤a≤5，－1≤b≤2，则a－b的取值范围是________． 7．若x∈R，则与的大小关系为________． 8．设n1，n∈N，A＝－，B＝－，则A与B的大小关系为________． 三、解答题 9．设ab0，试比较与的大小． 10．设f(x)＝1＋logx3，g(x)＝2logx2，其中x＞0且x≠1，试比较f(x)与g(x)的大小． 第三章　不等式 §3.1　不等关系与不等式 知识梳理 1．(1)　0　　(2)　＝　 2．(1)　(2)　(3)　(4)；　(5)　(6)　(7)　(8) 自主探究 解　作差比较大小，注意对a分类讨论． ∵a－＝＝ ∴当a1时，0，∴a； 当a＝1时，＝0，∴a＝； 当0a1时，0，∴a. 对点讲练 例1　解　(1)c是正、负或为零未知，因而缺少判断ac与bc的大小依据，错误． (2)由ac2bc2知c≠0，∴c20，∴ab，正确． (3)a2a