《24时记时法》说课稿VIP

《24时记时法》说课稿 　　教材简析： 　　教材通过学生熟悉的电视节目预报的场景，引入新课的学习。这样安排主要是为了提供现实的、学生感兴趣的题材，让学生唤起已有的生活经验，从而主动探索24时记时法的规律，帮助学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别，并能正确地把用24时记时法表示的时间用普通记时法表示的时间进行互换。在实际教学中，根据本班学生的认知特点，及学生的知识经验，我没有完全按照教材提供的内容进行教学，具体做法，后面我会做简单介绍。 　　学生情况分析: 　　前面学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识。生活中学生已经掌握了普通记时法的记时方法，绝大多数会用普通记时法表示时刻。学生对学习数学比较感兴趣，特别喜欢比较直观、生动、有趣，操作性强的内容。因此，在教学中，充分利用学生已有的知识和生活经验，抓住24时记时法与普通记时法的异同，加深学生对24时记时法的理解。在教学中注重内容的趣味化、生活化、活动化、大众化，帮助学生更好的学习，让更多的孩子喜欢数学。 　　教学目标： 　　1.通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2.学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。 3.培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。 1.