体育院校写作教师应具备的学识素质与提高途径刍议.pdf

第 20卷 第 4期 长春工业大学学报 (社会科学版) Vo1．2O NO．04 2009年 7月 JournalofChangehunUniversityofTechnology(SocialSciencesEdition) JuI．2009 口编辑与写作知识研究 体育院校写作教师应具备的 学识素质与提高途径刍议 杨吉春 (吉林体育学院 学报编辑部 ，吉林 长春 130022) [摘 要】 体育院校写作教师的本身素质是写作课成功的关键，对于体育院校写作教师来说，需要不断地培养 自己 的人格魅力，提高学识素质。这就需要体育院校写作教师要具备深厚 的理论知识、扎实的语 言文字功底 、较深 的文 学造诣、较强的写作能力，而每一个方面能力的提高，都需要我们对相应的途径和方法进行探讨。 [关键词] 体育院校写作教师；学识素质；提高途径 [作者简介】 杨吉春(1963一)，男，吉林体育学院学报编辑部副教授 ，主要从事体育人文社会学、写作学研究。 作为写作课主导者和传薪者的体育院校写作教师，其本身的素质是写作课能否成功的关键 ，也是学生能否真正学会写作 的根本条件。如果体育院校写作教师本身的素质不过关，本身不爱好写作 ，对上写作课也没有什么热情 ，不能对 自己所传授 的知识进行深入的研究和探讨 ，对上写作课 的技巧和方法也茫然不知，要想让学生喜欢上写作 ，让他们获得写作 的技能和方 法 ，那是难而又难 的事情 ，因而写作课教师的素质是我们必须重视的。 作为一个优秀的体育院校写作教师，其必须具备的素质从大的方面来说包括两个方面 ：一是高尚的人格魅力，即本身应 具备的奉献精神和对专业 的热爱；二是拥有所从事 的专业 的丰厚的学识知识。前者是根本 ，后者是关键 。两者相辅相成 ，缺 一 不可 。而学识知识一般应该包括 四个方面 ：一是深厚的理论知识 ；一是扎实的语言文字功底 ；一是较深的文学造诣；一是较 强的写作能力。下面就从这四个方面对体育院校写作教师的学识素质进行探讨 。 一 、 深厚的理论知识 体育院校写作教师首先要具备的素质就是对写作学的理论知识 的充分掌握 ，对此有深厚的造诣。从马列主义的原理来 说，理论是从实践当中来 ，又高于实践的，是对事物本质规律的认识和反映。它能够指导实践。而写作学的理论知识是从写 作的实践当中归纳 出来的，它反映了写作本身的规律和本质，是指导我们进行写作的的原理和方法 ，是我们认识写作 的关键。 体育院校写作教师要教授给学生 的首先就是这些规律和原理，使他们 了解写作的规律 ，懂得创作 的方法和途径 ，为他们的写 作实践打下基础 。如果体育院校写作教师本身对这些规律毫无所知 ，或者仅仅是一知半解 ，或者是错误 的理解 ，那么要想教 出好的学生来 ，真是痴心妄想了。没有正确的写作理论知识作为学生写作 的指导，就会使学生在写作时茫然无知，毫无头绪， 不知所措 ，不知道应该从什么地方人手 ，不知道应该怎么来处理一篇文章的立意、布局和材料的处理 ，常常会写出四不象的文 章来。可见掌握写作 的理论知识对于一个体育院校写作教师是多么的重要 。 体育院校写作教师要提高 自己的理论知识可以从 以下几个方面人手。一是对 已经掌握 的理论知识进行系统的梳理，使 之形成一个体系。在梳理的过程当中，找出哪些知识是 自己还没有掌握 的，那些知识 自己还没有完全理解 的，哪些知识是 自 己理解错误的。对于没有掌握的知识应该重新学习，及时的补上；对于没有完全理解 的，要弄明白、搞清楚，不留下死角；对于 自己理解错误的，要抛弃原先的观点，掌握正确的观点。二是要不断地利用课余时间，学习新的理论知识，新的教学方法，补 充到原有的知识理论体系当中去，使 自己的理论知识和方法是站在本专业较新、较前沿的位置。三是利用 自己的写作实践和 写作教学的实践 ，归纳出符合 自己创作实际和学生实际的新理论、新方法。 二、扎实的语言文字功底 对于体 育院校写作教师来说 ，扎实 的语言文字功底是必须具备的。写作本身是对语言文字 的应用 ，语言文字是写作 的材 一 l18 — 料，也是文学作品的载体。写作的过程就是语