2014届高三数学一轮复习第十三章第3讲点、直线、平面之间的位置关系课件理新人教A版.pptVIP

* 借助长方体模型，在直观认识和 理解空间点、线、面位置关系的 基础上，抽象出空间线、面的位 置关系的定义．寻找公理成立的 条件是正确使用公理的依据. 1.理解空间直线、平面位置关系 的定义． 2．了解四个公理及其推论，了 解等角定理，并能以此作为推理 的依据. 考纲研读 考纲要求 第3讲 点、直线、平面之间的位置关系 如果两个不重合的平 面有一个公共点，那 么它们有且只有一条 过该点的公共直线． 过不在一条直线 上的三点，有且 只有一个平面. 如果一条直线上 的两点在一个平 面内，那么这条直 线在此平面内. 文字 语言 图形 语言 公理 3 公理 2 公理 1 1．平面基本性质即三条公理的“文字语言”、“符号语言”、 “图形语言”列表 公理 2 的三条推论： 推论 1：经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平 面； 推论 2：经过两条相交直线，有且只有一个平面； 推论 3：经过两条平行直线，有且只有一个平面． 公理 4：平行于同一条直线的两条直线_______． 平行 等角定理：空间中，如果两个角的两条边分别对应平行，那 么这两个角_________________． 相等或互补 2．空间线、面之间的位置关系 平行 相交 异面 无数个 只有一个 没有 没有 重合且有一条 公共直线 3．异面直线所成的角 过空间任一点 O 分别作异面直线 a 与 b 的平行线 a′与 b′. 那么直线 a′与 b′所成的_____________，叫做异面直线 a 与 b 所成的角，其范围是(0°，90°]． 锐角或直角 1．互不重合的三个平面最多可以把空间分成几个部分( ) A．4 B．5 C．7 D．8 D 2．若空间中有两条直线，则“这两条直线为异面直线”是 “这两条直线没有公共点”的( ) A A．充分非必要条件 C．充要条件 B．必要非充分条件 D．非充分非必要条件 　　3．(2010年全国)直三棱柱ABC－A1B1C1中，若∠BAC＝90°，AB＝AC＝AA1，则异面直线BA1与AC1所成的角等于( ) 　　A．30° 　 B．45° C．60° 　D．90° 　　解析：延长CA到D，使得AD＝AC，则ADA1C1为平行四边形，∠DA1B就是异面直线BA1与AC1所成的角，又三角形A1DB为等边三角形，∴∠DA1B＝60°. C 4．长方体 ABCD－A1B1C1D1中，既与 AB 共面也与 CC1 共面 的棱的条数为( ) C A．3 B．4 C．5 D．6 ) D 5．A∈α，B∈α，A∈l，B∈l，P∈l，则( A．P?α B．P?α C．l?α D．P∈α 考点1 平面的基本性质 例1：如图 13－3－1，在四面体 ABCD 中作截 面 PQR，PQ，CB 的延长线交于 M， RQ，DB 的延长线交于 N，RP，DC 的 延长线交于 K. 求证：M，N，K 三点共线． 图 13－3－1 PQ∩CB＝M， 证明： RQ∩DB＝N， RP∩DC＝K ? M，N，K∈平面 BCD， M，N，K∈平面 PQR ?M，N，K 在平面 BCD 与平面 PQR 的交线上，即 M，N， K 三点共线． 要证明M，N，K 三点共线，由公理 3 可知，只要 证明M，N，K 都在平面 BCD 与平面PQR 的交线上即可．证明多 点共线问题：(1)可由两点连一条直线，再验证其他各点均在这条 直线上；(2)可直接验证这些点都在同一条特定的直线上——两相 交平面的唯一交线，关键是通过绘出图形，作出两个适当的平面 或辅助平面，证明这些点是这两个平面的公共点． 【互动探究】 1．下列推断中，错误的个数是( ) A ①A∈l，A∈α，B∈l，B∈α?l?α；②A，B，C∈α，A， B, C∈β, 且 A，B，C 不共线?α、β重合；③l?α，A∈l?A?α. A．1 个 C．3 个 B．2 个 D．0 个 2．E，F，G，H 是三棱锥 A－BCD 棱 AB，AD，CD，CB 上 的点，延长 EF，HG 交于 P，则点 P( ) B A．一定在直线 AC 上 C．只在平面 BCD 内 B．一定在直线 BD 上 D．只在平面 ABD 内 考点2 空间两直线的位置关系 例2：如图 13－3－2，在正四棱柱 ABCD－A1B1C1D1 中，E， F 分别是 AB1，BC1的中点，则以下结论不成立的是( ) A．EF 与 BB1 垂直 C．EF 与 CD 异面 B．EF 与 BD 垂直 D．EF 与 A1C1 异面 解析：连接A1B，则A1B 经过点E，且E 为A1B 的中点