2014届高三数学总复习（回顾+突破+巩固+提升作业）第八章第三节圆的方程课件文.pptVIP

【思路点拨】（1）由图形的几何性质判断并求得最长弦AC 和最短弦BD是关键. （2）充分利用所求代数式的几何意义，运用几何法求解. ① 为点(x,y)与原点连线的斜率. ②y-x表示动直线y=x+b在y轴上的截距； ③x2+y2表示点(x,y)与原点的距离的平方，也可以消去一个 元，转化为在函数定义域内求最值. 【规范解答】（1）选B.由题意可知，圆的圆心坐标是（1， 3），半径是 且点E（0，1）位于该圆内， 由图形的几何性质得，过点E（0，1）的最短弦是以该点为中 点的弦， ∴最短弦长 而过E（0，1）的最长弦长等于该圆的直径，即 且AC⊥BD， （2）①原方程可化为(x-2)2+y2=3,表示以(2,0)为圆心 为 半径的圆 的几何意义为点(x,y)与原点连线的斜率. 所以设 即y=kx,当直线与圆相切时，斜率k取最大值或最 小值，此时 解得 所以 的最大值为 最小值为 ②y-x可看作直线y=x+b在y轴上的截距.当直线与圆相切时，直 线y=x+b在y轴上的截距取最大值或最小值，此时 解得 所以y-x的最大值为 最小值为 ③方法一：x2+y2表示点(x,y)与原点的距离的平方.由平面几 何知识可知，原点与圆心的连线所在直线与圆的两个交点处取 得最大值或最小值.又圆心到原点的距离为2， 故(x2+y2)max= (x2+y2)min= 方法二：由x2+y2-4x+1=0得：y2=-x2+4x-1,且-x2+4x-1≥0, 即 ∴x2+y2=x2+(-x2+4x-1)=4x-1, ∴(x2+y2)max= (x2+y2)min= 【拓展提升】 1.与圆有关的长度或距离最值问题的解法 一般根据长度或距离的几何意义，利用圆的几何性质数形结合求解. 2.与圆上点有关代数式的最值问题的常见类型及解法 （1）形如 型的最值问题，可转化为过点(a,b）和点 （x,y)的直线的斜率的最值问题. （2）形如t=ax+by型的最值问题，可转化为动直线的截距的最 值问题. (3)形如(x-a)2+(y-b)2型的最值问题，可转化为动点到定点的 距离平方的最值问题. 【变式训练】在△OAB中，已知O（0，0），A（8，0）， B（0，6），△OAB的内切圆的方程为（x-2）2+（y-2）2=4， P是圆上一点. （1）求点P到直线l：4x+3y+11=0的距离的最大值和最小值. （2）若S=|PO|2+|PA|2+|PB|2，求S的最大值和最小值. 【解析】（1）由方程(x-2)2+(y-2)2=4得该圆圆心坐标为（2，2），半径为2， 故圆心（2，2）到直线l的距离为 由图形的几何性质得，点P到直线l的最大值为5+2=7，最小值 为5-2=3. （2）设P（x,y），则（y-2）2=4-（x-2）2=-x2+4x且 -x2+4x≥0，即0≤x≤4, ∴S=|PO|2+|PA|2+|PB|2 =x2+y2+(x-8)2+y2+x2+(y-6)2 =3x2-16x+88+3(y-2)2 =3x2-16x+88+3(-x2+4x) =-4x+88. 又x∈［0，4］， ∴Smax=-4×0+88=88,Smin=-4×4+88=72. 考向 3 与圆有关的轨迹问题 【典例3】（2013·安庆模拟）已知P（4，0）是圆x2+y2=36内的一点，A，B是圆上两动点，且满足∠APB=90°. （1）求AB中点R的轨迹. （2）求矩形APBQ的顶点Q的轨迹方程. 【思路点拨】（1）寻找到点R满足的等量关系，利用直接法求出R的轨迹方程，再根据方程判定其轨迹. （2）利用点Q与R的关系，结合相关点法（代入法）求其轨迹方程. 【规范解答】（1）如图所示，在Rt△ABP中. ∵∠APB=90°， R是弦AB的中点， ∴AR=PR， 设R（x,y）， ∴有 整理得x2+y2-4x-10=0，即（x-2）2+y2=14, 所以轨迹为以（2,0）为圆心 为半径的圆. （2）设Q（x,y），R（x1,y1）. ∵四边形APBQ为矩形， ∴R是PQ的中点. 又点R（x1,y1）在圆x2+y2-4x-10=0上， ∴有 整理得x2+y2=56， 即矩形APBQ的顶点Q的轨迹方程为x2+y2=56. 第三节 圆 的 方 程 1.圆的定义、方程 半径r=_______________ 圆心坐标_____________ 充要条件： ___________ 半径为r 圆心C________ x2+y2+Dx+ Ey+F=0 一 般 标 准 (x-a)2+(y-b)2 =r2(r＞0) 方 程 平面内到_____的距离等