高考一博【创新设计】2014届高考数学1-2-2-1函数的表示方法配套训练新人教A版必修1.docVIP

【创新设计】2014届高考数学 1-2-2-1函数的表示方法配套训练 新人教A版必修1 1．若g(x＋2)＝2x＋3，g(3)的值是(　　)． A．9 B．7 C．5 D．3 解析　令x＋2＝3，则x＝1，g(3)＝2×1＋3＝5. 答案　C 2．已知正方形的周长为x，它的外接圆的半径为y，则y关于x的解析式为(　　)． A．y＝x B．y＝x C．y＝x D．y＝x 解析　正方形的对角线长为x，从而外接圆半径为y＝×x＝x. 答案　C 3．下列图形中，不可能作为函数y＝f(x)图象的是(　　)． 解析　对C，当x＝0时，有两个不同的值与之对应，不符合函数概念，故C不可能作为函数图象． 答案　C 4．已知f(2x＋1)＝3x－2且f(a)＝4，则a的值为________． 解析　f(2x＋1)＝3x－2＝(2x＋1)－， f(x)＝x－， f(a)＝4，即a－＝4， a＝5. 答案　5 5．已知f(x)与g(x)分别由下表给出 x 1 2 3 4 f(x) 4 3 2 1 　 x 1 2 3 4 g(x) 3 1 4 2 那么f(g(3))＝________. 解析　g(3)＝4，f(g(3))＝f(4)＝1. 答案　1 6．已知函数f(x)是二次函数，且它的图象过点(0,2)，f(3)＝14，f(－)＝8＋5，求f(x)的解析式． 解　设f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)，则由题意，得 解得 所以f(x)＝3x2－5x＋2. 7．下列表格中的x与y能构成函数的是(　　)． x 非负数 非正数 y 1 －1 x 奇数 0 偶数 y 1 0 －1 x 有理数 无理数 y 1 －1 x 自然数 整数 有理数 y 1 0 －1 解析　A中，当x＝0时，y＝±1；B中0是偶数，当x＝0时，y＝0或y＝－1；D中自然数、整数、有理数之间存在包含关系，如x＝1N(Z，Q)，故y的值不唯一，故A、B、D均不正确． 答案　C 8．已知函数f(x＋1)＝3x＋2，则f(x)的解析式是(　　)． A．f(x)＝3x＋2 B．f(x)＝3x＋1 C．f(x)＝3x－1 D．f(x)＝3x＋4 解析　令x＋1＝t，则x＝t－1， f(t)＝3(t－1)＋2＝3t－1， f(x)＝3x－1. 答案　C 9．下列图形中，可以是函数y＝f(x)图象的是________． 答案： 10．若f(2x)＝4x2＋1，则f(x)的解析式为________． 解析　f(2x)＝4x2＋1＝(2x)2＋1，f(x)＝x2＋1. 答案　f(x)＝x2＋1 11．作出下列函数的图象： (1)f(x)＝x＋x0；(2)f(x)＝1－x(xZ，且－2≤x≤2)． 解　(1)如图1　(2)如图2 12．(创新拓展)已知函数f(x)对任意实数a、b，都有f(ab)＝f(a)＋f(b)成立． (1)求f(0)与f(1)的值； (2)求证：f＝－f(x)； (3)若f(2)＝p，f(3)＝q(p，q均为常数)，求f(36)的值． (1)解　令a＝b＝0，得f(0)＝f(0)＋f(0)，解得f(0)＝0； 令a＝1，b＝0，得f(0)＝f(1)＋f(0)，解得f(1)＝0. (2)证明　令a＝，b＝x，得f(1)＝f＋f(x)＝0， f＝－f(x)． (3)解　令a＝b＝2，得f(4)＝f(2)＋f(2)＝2p， 令a＝b＝3，得f(9)＝f(3)＋f(3)＝2q. 令a＝4，b＝9，得f(36)＝f(4)＋f(9)＝2p＋2q. 4