《国际贸易实务》教学案例设计探析.pdfVIP

维普资讯 第27卷 第 ll期 湖 北 广 播 电视 大 学 学 报 Vo1．27，No．11 2007年 l1月 JournalofHuBeiTV University November．2007．1l2～ 113 《国际贸易实务》教学案例设计探析 黄 嘉 (洛阳理工学院 经济管理系，河南 洛阳 471032) [内容提要] 案例教学法是现代教学中常用的教学方法，对提高教学的效果起着重要的作用。本文结合 《国 际贸易实务》课程的特点，对教学案例的设计提出了几点看法。 [关键词] 国际贸易实务：案例教学；原则 [中图分类号] G42 [文献标识码] A [文章编号] 1008—7427(2007)11．0112．02 所谓案例教学法，是指依据教学Et的及内容的要求，在 通，如何修正 自己的观点，如何接受别人的意见，可以有效 教师的精心策划和指导下，以案例为基本教学材料，将学生 增强学生的应变能力和交际能力。 带入特定事件的情境中，通过师生之间、生生之间的多向互 4．有利于教学相长，提高教学质量 动、平等对话和积极探讨等形式，来提高学生的分析问题和 在案例教学中，教师与学生共同分析讨论案例，缩短了 解决问题能力的一种教学方法。 教与学之间的距离，有利于师生共同提高。学生在模拟情景 一 、 《国际贸易实务》案例教学的作用 中扮演从业者的角色，在充分掌握理论知识的基础上，充分 《国际贸易实务》是学习国家与国家以及国家与地区之 发挥 自己的能动性，施展 自己的才能；教师在施教中扮演组 间进行货物买卖的有关理论和实际操作方式、方法的课程， 织者的角色，要先行思维，拿出解决问题的方案，同时还要 具有很强的涉外性、法律性和实践性，它的教学要求是：以 参与分析讨论，对学生的新思路和新创见进行分析整理，这 应用为 目的，以了解国际贸易的相关法律、公约和惯例为基 就要求教师必须具有 良好的职业道德，认真备课，熟练掌握 础，熟悉进出口业务的各个环节，以掌握国际贸易的基本程 所授知识，能够运用 自如，从而使教学内容不断得到充实和 序、基本做法为标准，以强化实践为重点，紧密结合实际业 完善，同时使教师 自身的教学水平得到提高。 务，注重应用能力培养，除了使学生们明白 “是什么”和 “为 二、 《国际贸易实务》教学案例设计应遵循的基本原则 什么”，更要知道 “怎么办”。 1．理论联系实际，具有一定的实战性 、 在此过程中案例是进行教学和研究的特殊教材，具有以 国际贸易实务理论比较抽象，枯燥无味，尤其是一些授 下的重要作用： 课中涉及到的相关法律、公约和惯例的条款，来源于外文原 1．有利于学生活学活用知识，改进了教学方法 版的翻译，显得拗 口而晦涩，若没有现实中的实例来辅助教 课堂讲授用以传授知识是必要的，但这种方法使学生掌 学，则理论显得很空洞，学生也难 以准确理解掌握。 握的知识是一种静止、被动的知识。它忽视了学生学习潜能 案例是根据真实发生过的实例编写而不是人为主观臆造 的开发，忽视了真理形成的过程教学，导致学生学不深、学 出来的，尽管有时也会对某些情节进行虚构，但其内容是有 不透、学不懂，甚至不会运用学到的概念去解决实际问题。 客观依据的。因此，案例