《三字经》《千字文》中蕴含的技术类知识探析.pdfVIP

维普资讯 第 21卷第3期 北京教育学 院学报 V01．21No．3 2007年9月 JOURNALOFBEllINGINST兀1．I『EOFEDUCATION Sep．2007 《三字经》《千字文》中蕴含的技术类知识探析水 金春兰 (黑龙江教育学院科研处，哈尔滨 150080) 摘要：蒙学教材 三《字经》千《字文》虽然~-g／,字教育为主要 目的，但同时也包含着技术知识教 育的成份。这些技术类知识内容不论在个体素质培养上、在促进技术发展进步上，还是在民 族文化传承上，都具有重要意义，值得我们在近 日强调技术素养培养背景下认真研读。 关键词：三《字经》；《千字文》；蒙学；技术 中图分类号：G6292·99 文献标识码：A 文章编号：1008—228X(2007)03-0018—05 和历史上大部分蒙学教材一样 ，《三字经》 技术，开展技术学习来讲，这部分 内容也往往是 《千字文》(以下简称两书)虽然以识字教育为主 首先被人们感知和理解 的部分 。因此 ．人造器物 要 目的．但同时也包含了广博丰富的技术知识教 不但是研究技术的基本单元 ．也是学习技术的重 育的成份。本文试从两书内容构成的角度管窥我 要 内容。两书中包含了较多的人造器物内容，如： 国古代蒙学教育识字类教材 中的技术文化传承 鼓“瑟吹笙”中的瑟和笙(乐器类)、律“吕调阳”中 问题 的 “律 吕”(古代用来校正乐律的器具)：“车驾肥 轻”中的 “车”(交通类)；“蓝笋象床”中的 “蓝笋 一 、 《三字经》《千字文》中技术类知识 (蓝色的竹席) 象‘床(象牙床)”(家具类)；纨“扇 的内容构成 圆洁”中的 “扇”和 “银烛微黄”中的 “烛”fEl常用 具类)。 技术是人类基于实践的一种有 目的有意识 比较而言．两书中出现的人造器物在数量上 的活动。从表现形态角度．可分为经验形态的技 是较为丰富的，粗略统计，《三字经》中出现的人 术、实体形态的技术和知识形态的技术。知识形 造器物约40种，《千字文》中出现的人造器物约 态的技术是指 “依据对 自然物质客体的一定程度 50种 ，两书合计两千余字，去除重复字，涉及到 的认识，借助于一定的物质手段，有效地改造、变 90余种人造器物，其 比例是较高的。同时，两书 革 自然物质客体．使之成为能满足人的需要的物 中涉及到的人造器物在种类上也较为广泛和多 质形式 的知识。”[11024)我国历史上蒙学教材中的 样 。从生产到生活 。从 民间到宫廷 ，从学习到娱 知识教育 内容大致可分为三类 ．即文法知识教 乐 ．几乎都有所触及 对某些领域的器具涉及得 育、社会及生活常识教育、自然及生产常识教育， 还更为详细。如乐器．我国古代有八类乐器 。分别 其 中．生产常识教育从本质上讲属于技术知识教 是用金 、石 、丝 、竹 、木 、革 、土、匏八种材料制作 育范畴．同时。在社会及生活常识和 自然常识教 的，总称为八音。这八类乐器 ，充分反映了我国古 育中也包含着若干技术知识教育的内容。在两书 代先 民的聪明才智．如编钟被称作人类奇迹 。是 中．这类技术知识教育的内容主要有如下方面： 世界级文化瑰宝。在 《三字经》中，编者用 12个字 1．人造器物类知识 概括了我国古代先 民发明的这八类乐器