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实验22 轴系结构设计实验 轴是组成机器的主要零件之一，一切作回转运动的传动零件（例如齿轮、蜗轮等），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。轴的结构设计是根据轴上零件的安装、定位以及制造工艺等方面的要求，合理地确定轴的结构形式和尺寸。轴的结构设计不合理，会影响轴的工作能力和轴上零件的工作可靠性，还会增加轴的制造成本和轴上零件装配的困难等。因此，轴系结构是机械系统的重要组成部分，也是机械设计课程教学的重点内容。 由于轴系结构设计的加工工艺、装配工艺方面的问题较多，实践性较强，而学生在进入机械设计课程学习阶段还没有独立进行机械设计的经验，因此，教师在课堂上用语言论述轴系结构设计过程，仅仅是纸上谈兵。为提高教学质量，强化轴系结构设计能力的训练，参加轴系结构设计实验是非常必要的。通过实验可以熟悉和掌握轴的结构和轴承组合结构设计的基本要求，加深课堂上所学知识的理解和记忆，大大提高工程实践能力，为后面的综合课程设计训练打好基础，还可以培养创新意识。 一、实验目的 1、熟悉并掌握轴，轴上零件的结构形状及功用，工艺要求和装配关系； 2、熟悉并掌握轴及轴上零件的定位与固定方法； 3、了解轴承的类型，布置，安装及调整方法，以及润滑和密封方式。 二、设备和工具 1、组合式轴系结构设计分析实验箱: 实验箱提供能进行减速器圆柱齿轮轴系，小圆锥齿轮轴系及蜗杆轴系结构设计实验的全套零件。 2、测量及绘图工具: 300mm钢板尺，游标卡尺，内外卡钳，铅笔，三角板等。 三、实验内容 指导教师根据下表选择性安排每组的实验内容（实验题号） 实验 题号 已 知 条 件 齿轮类型 载 荷 转速 其他 条件 示 意 图 1 小 直 齿 轮 轻 低 2 中 高 3 大 直 齿 轮 中 低 4 重 中 5 小 斜 齿 轮 轻 中 6 中 高 7 大 斜 齿 轮 中 中 8 重 低 9 小 锥 齿 轮 轻 低 锥齿 轮轴 10 中 高 锥齿轮与轴分开 11 蜗 杆 轻 低 发热量小 12 重 中 发热 量大 四、实验步骤 1、明确实验内容，理解设计要求； 2、复习有关轴的结构设计与轴承组合设计的内容与方法（参看教材有关章节）； 3、构思轴系结构方案 1）根据齿轮类型选择滚动轴承型号； 2）确定支撑轴固定方式（两端固定；一端固定，一端游动）； 3）根据齿轮圆周速度（高，中，低）确定轴承润滑方式（脂润滑，油润滑）； 4）选择端盖形式（凸缘式，嵌入式）并考虑透盖处密封方式（毡圈，皮碗，油沟）； 5）考虑轴上零件的定位与固定，轴承间隙调整等问题； 6）绘制轴系结构方案示意图。 4、组装轴系部件 根据轴系结构方案，从实验箱中选取合适零件并组装成轴系部件，检查所设计组装的轴系结构是否正确。 5、绘制轴系结构草图 6、测量零件结构尺寸（支座不用测量），并作好记录。 7、将所有零件放入实验箱内的规定位置，交还所借工具。 8、根据结构草图及测量数据，在3号图纸上用1：1比例绘制轴系结构装配图要求装配关系表达正确，注明必要尺寸（如交承跨距，齿轮直径与宽度，主要配合尺寸），填写标题栏和明细表。 9、写出实验报告。 五、思考题 1、轴上各键槽是否在同一条母线上； 2、轴上各零件（如齿轮、轴承等）能否装到指定位置； 3、轴上零件的轴向、周向固定是否可靠； 4、轴承能否拆下； 5、轴承游隙是否需要调整，如何调整； 6、轴系位置是否需要调整，如何调整； 7、轴系能否实现工作的回转运动，运动是否灵活； 8、轴系沿轴线方向位置是否固定，若未固定，原因是什么。 六、实验报告要求 1、进行轴的结构设计与滚动轴承组合设计 每组学生根据实验题号的要求，进行轴系结构设计，解决轴系类型选择，轴上零件定位固定轴承安装与调节，润滑及密封等问题。 2、绘制轴承结构装配图。 3、每人编写实验报告一份。 101 70 82 30 70 60 70 60 60 60 70 70 60