《秋天的雨》教学课件2.pptVIP

自读自悟 整体感知 1、朗读课文，解决文中的生字、新词。 我会写 课堂练习　我会读拼音，写词语。　　bō luó? ? liánɡ shuǎnɡ? ???ɡǎn jǐn? ? shān fēnɡ　　(? ?? ? )? ?(? ?? ?? ? )? ?(? ?? ? ??)? ?(? ?? ?? ?)　　? yóu??piào? ???shàn??zi　　liang shi liu yi?(? ?? ?? ?? ?)? ??（ ? ?? ?? ? )　　( ) ( ) 一、我会填空。　　黄黄的（? ?? ???）? ? 橙红的（? ?? ???）　　红红的（? ?? ???）? ? 雪白的（? ?? ???）　　金色的（? ?? ???）? ? 紫红的（? ?? ???）　　 （ ）的衣裳 （ ）的秋天 二、我会照样子，把句子创作得更美。　　夏天是炎热的、多彩的、有趣的、迷人的。　　秋天是_______________________________　　冬天是————————————————— 春天是————————————————— 清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 菠萝 衣裳 趁机 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 钥匙 喇叭 衔来 油亮亮 我会读 爽 枚 梨 柿 扇 紧 粮 杨 2、再读课文，想想课文是从哪几个方面 写秋天的雨的？ 自读自悟 整体感知 秋天的雨带来了哪些颜色，分别送给了哪几个好朋友? 黄色——银杏树 红色——枫树 金黄色——田野 橙红色——果树 紫红、淡黄、雪白……——菊花 1. 谁再来说说“五彩缤纷”是什么意思? （ ） 2. 这段文字还用了很多比喻的方法，如果请你当 秋天的雨，你还愿意把什么颜色分给什么好朋友？ 如果我是秋天的雨，我愿意把____色给____ __,______就像____________ 颜色多而鲜艳 红 向日葵 向日葵 火红的太阳. 1.说说什么叫“勾住”？（吸引住，勾引 住），小朋友的脚为什么会被香味勾住？ 2.想象：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？ 它们听到了喇叭声，在做什么，把主要的动词找出来. 它告诉大家，____________。小喜鹊________，小松鼠__________，小青蛙_________，松柏__________，杨树、柳树的叶子_______________。大家都在准备过冬了。 衔来树枝 冬天快要来了 找来松果 赶紧挖洞 穿上衣裳 飘到树妈妈的脚下 为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、快乐”的歌？ 秋天的雨， 秋天的雨， 秋天的雨， 秋天的雨， 是一把钥匙。 是一盒五彩缤纷的颜料。 藏着非常好闻的气味。 吹起了金色的小喇叭，它告 诉大家冬天快要来了。