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教学目的和要求： 通过本章的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。 教学重点、难点： 1、爱国主义的科学内涵 2、新时期爱国主义的主要内容 3、做忠诚的爱国者 继承爱国传统 弘扬民族精神 （一）爱国主义的内涵 （二）爱国主义的优良传统 （三）爱国主义的时代价值 钱学森的中国情结 35年去——55年回 钱学森是新中国导弹事业的开拓者。 ——早年在美国学习和工作，成为国际知名 学者，拥有优越的工作和生活条件。 ——1949年，他已是力学界、核物理学界 世界公认的权威和现代航空科学与火箭 技术的先驱，工程控制理论的创始人。 ——当听到新中国成立的消息后，他决定以自己的 科学成就为祖国服务。 ——钱学森的正义之举，引起了仇视新中国的美国政 府的不满和愤怒。 ——美军海军次长金布尔恶狠狠地说：“我宁可把这家 伙枪毙了，也不能让他离开美国！无论哪里，他 都抵得上五个师！” ——不久，钱学森被美国联邦调查局非法逮捕。受到 折磨和迫害的钱学森，向往祖国之心始终不渝。 ——1955年9月，在周总理和祖国各界人士的关心和 帮助下，钱学森回到了祖国的怀抱，投身于中国 导弹、核武器、火箭技术等研究试验工作中。 ——从第一颗原子弹爆炸到第一颗导弹核武器研制成 功，美国用了13年，而我国仅用了两年多时间， 这一成就震惊了世界。 （资料来源：刘书林主编，《思想道德修养》，清华大学出版社） 点评： ——为了祖国可以抛弃自己的一切，包括荣誉、事业、优越的工作条件和生活待遇等，这就是人们对祖国的最深厚的情感。 ——钱学森没有因为祖国贫弱而嫌弃和背离祖国，而是顶住各方压力，毅然将自己的爱国之情、爱国之心、报国之志化作效国之行。 ——钱三强、李四光、华罗庚、邓稼先、茅以升等（在他们看来，事业和荣誉只有同祖国联系在一起才是有意义的） 波兰音乐家肖邦 ——19世纪，波兰音乐家肖邦，离开祖国时带祖国泥土，在巴黎临终时要求把心脏带回祖国。 英雄的选择 对爱国主义的三种看法 一种持排斥态度 ： 一种认为爱国主义是一种美德： 第三种是“冷静的爱国主义”： 第三种是“冷静的爱国主义” ——每个人都有资格偏爱自己的国家。一个人可以强烈地热爱自己的国家和同胞，而不是其他国家及其居民。 ——一个人对自己国家和同胞有特殊的关爱，并不妨碍他对其他国家及其人民有一定程度的关爱。在特定的情况下，对整个人类的关注可以超越对自己国家和同胞利益的关注，在这种情况下，爱国主义与人道主义是一致的。 （二）爱国主义的优良传统p32 热爱祖国、矢志不渝 天下兴亡、匹夫有责 维护统一、反对分裂 同仇敌忾、抗御外侮 (三)爱国主义的时代价值 （3）爱国主义与拥护祖国统一的一致性 在经济全球化的今天， 爱国主义是否过时？ 案例2：大量留学生（归——不归） 案例1：大学生学成后不愿回家乡 三.爱国主义与弘扬民族精神p37 四.爱国主义与弘扬时代精神 时代精神：是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质，顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。 新时期的爱国主义 ——报效祖国 国防：是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整、维护国家安全、统一和发展而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。 国防观念：是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识。 实践活动： 1、自由组队（7～8人为宜）开展讨论，并进行实践，写出心得。 ——作为大学生如何报效祖国？ 2、自由组合，积极参与社会公益活动。 ——做义工： （1）爱我国民（如到敬老院、幼儿园）、 （2）爱我河山、爱我校园环境活动、调查农村变化激发爱国之情等 * * 教学要点 1、什么是爱国主义？ （爱国主义的内涵） 2、在经济全球化的今天， 爱国主义是否过时？ 3、爱国主义体现的时代精神？ 4、做坚定的爱国者： 以振兴中华为己任 实践活动 第一节 中华民族的爱国主义传统 一、爱国主义的科学内涵 1、爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和行为于一体的社会意识形态 爱国情感是人们对祖国的一种直接感受和情绪体验,包括对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感、荣誉感、责任感、义务感等。 爱国思想是人们对祖国的