凸显音乐本体性 提升学生审美力——音乐欣赏课堂有效教学的几点感悟.pdfVIP

。素质教 育 蕙 第 140 翱 凸显音乐夺体性 捉升学生审美乃 — — 音乐欣赏课堂有效教学的几点感悟 蔡银．花 音乐是一种听觉艺术，也是一种 发展中好动 、好玩 、好奇、好胜等特 图谱的形状上发现共同点，并引出创 综合艺术，一种审美活动。达尔克罗 点 ，选择最适宜他们的方式 ，让他们 作手法的相关概念，再将聆听与巩固 兹认为 ：“音乐教育的终极结果在于 参与到音乐听赏的过程中去，在表现 概念结合。这种音乐概念性的学习可 培养儿童歌唱及欣赏(音乐)的审美 音乐的过程中进行音乐听赏，儿童在 以说是从听觉到视觉，从语言文学到 情感。欣赏是艺术中最令人神往和欣 音乐活动中不是被动的听众而是音 音乐，从图谱到乐谱，从形象到抽象， 慰的，我们可以在其中体验人类创造 乐创造的积极参加者。但无论运用什 从一般感受到深入