高考专题江苏省徐州市邳州市第四中学2014年高中语文指南录后序学案苏教版必修3.docVIP

江苏省徐州市邳州市第四中学2014年高中语文 指南录后序学案 苏教版必修3 一、课程学习目标————明确方向，学习自主化。 重点 难点 能够自行梳理基础知识，掌握重点词语的意义及用法，掌握词类活用、古今异义等文言现象；学习本文整散结合的句式特点；能够准确把握作者的写作目的，体会他的爱国情怀。 学科指导 意见 （教学大纲的 操作性要求） 基本要求：根据写作背景，了解作者的写作目的；整理文中古今异义的词语和词类活用的现象；借助工具书翻译文章；领会文章详略得当的特点及这样安排的作用；体会这种坚忍不拔的精神和忠贞不屈的爱国情怀。 发展要求：以文天祥为例，比较历史上的士大夫在国家危难时做出的不同选择；了解人物内心世界，理解他们的价值取向，树立进步的人生观。 二、知识体系梳理————整体把握，系统形象化。 记叙 抒情 叙述逃亡路上的种种磨难， 指南录 抒发 九死一生 的感慨 后序 议论 阐述自己的报国志愿 三、基础知识构建————抓牢主干，知识网络化。 1、作者简介及写作背景 文天祥（1236～1283）字宋瑞，又字履善，自号文山。他是著名的民族英雄、南宋末年的爱国政治家、文学义，卒年47岁。他的诗文，如《扬子江》《过零丁洋》《指南录后序》等，在宋末文坛上有着重要地位。宋理宗时曾被选拔为进士