2014届高一政治一轮总复习：单元综合提升必修3-10.docVIP

单元综合提升 1．《文化生活》内综合 (1)结合文化的多样性，理解中华文化的特点。 (2)结合文化的继承与发展，理解发展中华文化、弘扬民族精神以及建设社会主义精神文明。 (3)结合文化的多样性，理解在文化生活中的选择。 (4)结合文化创新，分析说明如何提高文化竞争力。 2．与《经济生活》的综合 (1)运用文化的继承与发展，分析说明树立正确的消费观。 (2)运用文化创新的有关知识，分析说明重视技术创新的必要性和重要性。 (3)运用文化传播的途径，说明发展对外贸易的文化意义。 (4)运用文化交流的有关知识，分析说明“引进来”与“走出去”相结合的战略。 3．与《政治生活》的综合 (1)结合传统文化的继承，理解我国的宗教政策以及外交政策。 (2)结合世界文化的多样性，理解当今国际社会关系以及世界的多极化。 (3)结合文化的继承与发展，分析说明我国社会主义政治文明的发展。 (4)运用文化的多样性，说明各国政治制度的不同。 4．与《生活与哲学》的综合 (1)运用发展的观点，分析说明传统文化的继承、发展与创新。 (2)结合人民群众是实践的主体，分析说明如何才能实现文化创新。 (3)运用一分为二的观点，分析说明我们应如何认识和对待传统文化。 (4)运用联系的观点，分析文化交流、继承、发展与创新的关系。 (5)运用矛盾的主次方面关系原理，谈谈对我国传统文化的认识。 答题模板5　“认识”类主观题 这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象，然后要求学生运用所学的知识去认识和评价。“认识”类设问往往以“认识”、“看法”、“理解”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”、“如何看待”、“如何理解”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。 (2012·广东高考)当前，我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题。如某些国产电影因缺乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。 结合材料，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”，更应“走进去”的认识。 例题剖析　本题以中国文化要“走出去”为切入点，考查有关文化交流与文化创新的知识。回答时要指出什么是“走出去”、“走进去”；为什么要“走出去”、“走进去”；怎样“走出去”、“走进去”。 答案　(1)文化在交流中传播，我们要主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。 (2)文化创新必须“继承传统，推陈出新”。“某些国产电影因缺乏想象力……在国际电影界备受冷落”，充分说明没有创新，就没有生命力，也就没有市场。 (3)文化创新还要“面向世界，博采众长”，以世界优秀文化为营养，充分吸取外国文化的有益成果，但要坚持以我为主、为我所用。“如中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力”，这样就更有利于中国文化“走出去”、“走进去”。 (4)在实践基础上进行文化创新能够促进民族文化的繁荣，将更有利于中国文化“走出去”、“走进去”。 这类题可从以下四个方面思考： 第一步：“是什么”？即要解决材料中的现象、事件、观点是什么。 第二步：“为什么”？主要分析材料中的现象、事件、观点等产生的原因。 第三步：“怎么样”？主要是对材料中的现象、事件、观点等做出评价，如结果怎样、有何意义、作用如何、有何影响等。 第四步：“怎么办”？即要对材料中的现象、事件、观点提出对策、措施、方法、建议或表明态度。 当然，并不是所有的“认识”类设问都要分成四个问题，有的可能只有其中的三个甚至两个，我们在答题过程中需要具体问题具体分析。 失分警示　“认识”类设问如果理顺了思路，解题还是比较容易的，但找不到思路，则答起来难度就会很大。不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型，盲目答题，从而缺少思路，乱答一气。所以在答题时一定要重视设问类型，只有明确设问类型，才能明确答题思路。 生活在春秋时期的孔子有一段很著名的话：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”可见，中国自古就有“不患寡而患不均”的思想传统。近年来，我国居民收入大幅增长，但分配失衡问题也日益凸显，由此更引发诸多社会问题。由此有人认为，我们现在进入了一个“不患寡而患不均”的时代。 运用文化传承与创新的知识，谈谈你对“不患寡而患不均”的认识。 答案　(1)传统文化具有相对稳定性。春秋时期“不患寡而患不均”的传统思想对今天的我们仍具有深刻的影响说明了这一点。 (2)取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。要摒弃“不患寡”的思想，大力发展生产力创造更多的社