高中语文 逻辑和语文学习 新人教版必修4.docVIP

高中语文 逻辑和语文学习 新人教版必修4 学习目标： 1．了解逻辑的一般知识。 2．掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。 3．培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力。 学习重点： 组织学生开展探究式学习，掌握概念、命题、推理和逻辑规的一般知识。 学习难点： 将自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式。 学法指导： 点拨法、讨论法、探究法。 知识链接： “逻辑”一词，源于古希腊文“逻各斯”，原意是理性、规律、思想、理智等等。后来，随着古希腊社会的发展以及由此而来的社会大论战的兴起，产生了一门专以推理、论证为研究对象的学科，古希腊学者就用这个词来给这门科学命名。在传统上，逻辑被当做是哲学的一个分支，和文法、修辞一同被称为古典三学科。 逻辑学是一门历史悠久的科学，从公元前五世纪前后开始，就分别产生于古代希腊、中国和印度。在古希腊，逻辑学的建立以亚里士多德的《工具论》为标志。中国古代逻辑学是在春秋战国时期产生发展起来的，战国时后期墨家的《墨经》是第一部比较系统地论述逻辑理论的著作，所以中国古代逻辑又称“墨家逻辑”。在印度，逻辑学称为因明学，总结古印度逻辑思想的第一部代表作是《正理经》。相比较而言，古希腊学者对逻辑理论的研究和建树更全面、更系统。因而在世界逻辑学发展史上影响也最大、最深。 古希腊学者亚里士多德前384—前322年被认为