问卷设计及数据分析初步.pptVIP

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问卷设计及数据分析初步 柯政 zke@ 主要参考资料 Johnson, B. Christensen, L. (2008). Educational Research: Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches (third edition). London: Sage. Neuman, W.L.著,郝大海译,《社会研究方法》,中国人民大学出版社,2007年。 SPSS公司提供的一份有关如何作调查的免费指南:/PDFs/STIPlr.pdf 一个著名调查研究专家的个人网站,其中有一些相关论文:/dillman/ 内容纲要 一、问卷调查的性质 二、问卷设计的基本原则和步骤 三、问卷数据结果分析与处理 一、问卷调查的性质 数据收集方式 为什么需要数据? 科学研究的证据原则 还有哪些方式呢? 实验 访谈、观察 文本分析 一、问卷调查的性质 基于证据的需要 优势 弥补实验研究的局限 适用面广、成本相对低 推论程度相对高 一、问卷调查的性质 基于证据的需要 优势 缺陷 因果推论比较困难 有些内容不适宜 一、问卷调查的性质 基于证据的需要 优势 缺陷 效度与信度 效度 需要证明 信度 可以计算 内部一致性 二、问卷设计的基本原则和步骤 15条基本原则 二、问卷设计的基本原则和步骤 15条基本原则(Johnson Christensen, 2008) 问卷编制的基本流程 三、问卷数据结果分析与处理 数据分析的基本类型与结构 量化数据整理分析的基本结构 描述分析 单变量 双变量 多变量 推断统计 基于样本的数据对总体进行统计推断 参数检验 非参数检验 三、问卷数据结果分析与处理 数据分析的基本类型与结构 单变量(题目)分析 频数统计(Excel即可) 单项选择(排序功能) 多项选择(查找功能) 集中趋势描述(只适合定距或定序数据) 平均数、中位数 离散趋势描述(只适合定距或定序数据) 标准差(方差) 在SPSS上的实现 打开数据——Analyze——Descriptive Statistics——Descriptives 然后把选择要计算的变量从左边栏送进右边名为Variable(s)的栏目中 点击Options按钮,选择要统计的内容 操作截图 统计结果截图 三、问卷数据结果分析与处理 数据分析的基本类型与结构 单变量(题目)分析 双变量(题目)分析 散点图 双变量表 相关系数 散点图 常用而重要! 可看出相关的类型 要转化成数字,如把A替代成1 曲线相关 曲线相关 双变量表示例(一) 双变量表示例(二) 相关系数计算 如果数据类型允许的话,还可以统计不同变量之间的相关系数,如教龄与学生受欢迎程度的相关 不同数据类型需要用不同的统计方法,不同的相关系数。我们常用的相关系数是Pearson相关系数r,适用于两组都是定比或者定距数据。Spearman系数是适用要求低一些的相关系数,可以适用定序数据。Kendall系数最常用的一种情况是考察多位评分者评分的一致性(相关)程度或者说称为是评分者系数。 在SPSS上的实现 统计结果截图 三、问卷数据结果分析与处理 数据分析的基本类型与结构 单变量(题目)分析 双变量(题目)分析 用SPSS对问卷本身的分析 内部一致性分析(重要的一个信度检验) 问卷效度分析 内部一致性检验 例子:假设我们编制了一套学习能力问卷,由5道题目构成(语数外物化)。有43人被试参加了这套问卷,检验这套问卷的内部一致性。 在SPSS上的实现 操作截图 因素分析 例子:我们假设这5道题目是在测量一个因素,或者两个因素,现在需要通过因素分析看看是否与预期的相符合。或者说,我有N道题目,我想知道这N道题目进行因素归类,即可以归结为几个维度的内容。 因素分析在SPSS上的实现 数据的类型 Nominal(定类) 简单的分类,如男、女,即使用数字表示,也不能进行任何加减乘除 Ordinal(定序) 排名;平均分没有意义 Interval(定距) 没有绝对零值;问卷中的等级数据; Ratio(定比) 有绝对的零值 253 100% 112 44.3% 49 19.4% 92 36.4% 女 260 148 57.8% 反对 509 256 100% 总计 79 30 11.7% 没意见 170 78 30.5% 同意 总计 男 办学理念 教学条件 管理制度 一般 消极 收入 … 教学质量 同事关系 总计 积极 内部一致性系数 相关矩阵 默认为一个因素以上,也可以自己定义 与预期一样,这5道题目测量的是一个因素内容 如果强行定义为2个因素呢 * 更多内容,请登录 ecnukezheng@163.com ecnu88 1、明确研究目的 确定自己明白了自己想

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