湖北省武汉市三角路中学高中教学论文 合作性学习下的高中英语书面表达教学.docVIP

湖北省武汉市三角路中学高中语文论文 合作性学习下的高中英语书面表达教学 写作是英语语言技能中不可缺少的一个重要部分，更是语言运用能力的重要表现形式。高考通过书面表达检测学生的写作能力。“书面表达”是英语高考试卷的最后一项大题，所占分值很大(30分)，做好这一题目对于考生取得理想的英语成绩至关重要。但是在我班只有凤毛菱角的学生能搞达到第四档（clear）（19-24），没有学生能够得到最高档（很好）（25-30）的得分。大部分学生只能达到第三档（一般）（15-20）。原因有很多，最主要的原因是许多学生根本不知怎么下笔。由于书面表达是高考英语中的最后一题，考试所剩时间已经不多（有的学生甚至只有15分钟来完成），如何在有限的时间里获得最好成绩，取得事半功倍的最佳效果，这值得我们思考与探索。我在日常教学中使用如下措施。 ? 一：明确要求，做好必要的准备工作。 ? (一)?有些学生把英语书面表达等同于语文考试中的作文。英语中的书面表达既象作文，又不完全是作文，因为考生不能离开情景和要求自行立意、选材，随意发挥。它类似翻译，但又不同于翻译，因为考生必须根据需要进行适当的发挥，因而有较大的灵活性。而且书面表达仅要求学生能恰当表达题目所要求的内容即可，而不需要有深刻的思想内容；它不要求学生运用复杂的写作、修辞手法，而只需要能用几种不同的句式；它不要求学生用华丽的词语，只要词语使用恰当、表达正确即可。所以书面表达要比作文浅一点，学生完全没必要产生恐惧感。 ? （二）了解高考书面表达的常考类型，在平时训练中有的放矢的进行训练。我把书面表达分成三大类。1. 提纲要点类?2. 半开放式 3.完全开放式 ? 1. 提纲类书面表达命题者把材料分割成信息块，将信息块用文字条目的形式表示出来，有时将信息置于表格之中。 经典范例 青少年应不应该上网？ 在班会课上，班主任要求同学们以“青少年应不应该上网？”外话题惊醒讨论， 讨论结果如下： ? ?比例 60% 40% 你的看法 观点 网络可以让我们开阔视野，增加增加沟通能力。 很多害处：损害我们的视力，对网游上瘾。 谈谈自己的观点，给出合理建议。 ?????? 注意：??????词数不少于120；?????? ??????? 解析：这类题型的主要特点是：要点明确，范围具体，贴近生活，易于动笔。此类试题中有较多的文字说明，实际上规定了考生表述的思路，对考生的写作范围作了较为明确的限定，试题中规定的要点一个也不能回避。有利于学生在有限的时间里完成。但是也有不利之处，由于这一类试题包括较多的文字说明，考生极易受中文提纲的制约，将书面表达变成了翻译，造成语法结构和语汇上的单调。 ? 2. 半开放式书面表达 经典范例 随着我国经济的快速发展，越来越多的小汽车进入家庭，提高了人民的生活水平，但是也造成了严重的交通拥挤和环境污染。2010年中秋节前一天在交通高峰期北京，上海等全国各大中等城市发生了严重的堵车现象。请你从此现象产生的原因，带来的危害入手，就改进措施等方面写一篇英语短文参加全市举办的英语征文比赛。 注意： 词数120左右； 可以适当增加细节，以使行文连贯； 参考词汇：交通堵塞traffic jam; 车辆 vehicles ? 解析：这类题型的主要特点是：考生的写作范围作了较为明确的限定，但是要点不够明确，要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的删减。文字材料中有的是有用信息，有的是无用信息。不进行必要的删减，则会使做出来的书面表达轻者增加了错误的可能性，重者文不对题，逻辑不清。 ? 3. 完全开放式书面表达 （只是相对半开放式而言） 经典范例 在现代社会中，到处充斥着广告，甚至一些明星也加入其中。请你写一篇120—150词的英语短文，描述一下这种现象，并谈谈你的看法。 ? 解析：这类题型的主要特点是：要点非常少，自我发挥的空间很大。很多学生无法在短时间内，给框架补“血”补“肉”，使所要写出来的文章意思连贯，语言畅通，逻辑严密。 ? 二．合作学习下的书面表达教学 合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，其作用在于小组合作学习能使学生积极参与，充分调动学生的积极性和主动性，真正成为学习的主人。在书面表达教学中，我也利用了合作学习的方式。 ? （一）审题?审题是书面表达的第一步，也是关键性的一步。考生在真正开始写作之前，必须舍得花时间做审题定位、头脑风暴等准备工作。只有审准了题，弄清了题目要求，才有可能写出符合题目要求的文章。但实际教学中，我发现有不少学生没有这方面的意识，他们习惯拿起笔就写。一边写，一边思考，难免词不达意，有时缺要点，有时语法错误，有时逻辑混乱。原因是平时我们老师缺乏