湖北省武汉市三角路中学高中教学论文 心理健康教育与提高德育实效性.docVIP

湖北省武汉市三角路中学高中语文论文 心理健康教育与提高德育实效性 摘 要：本文从心理健康教育与德育的区别与联系、二者结合的意义、以及在心理健康教育中提高德育实效性三个方面，对当前新形势下如何突破传统的桎梏，利用心理学的理论基础和沟通技巧提高德育实效性进行了详细阐述。笔者指出，只有从相信学生无限潜能出发，努力引导学生积极发展；以心理健康辅导的新形式，结合思想政治教育；开家长学校，架沟通“心桥”；才能充分发挥心理健康教育对提高德育实效性的作用。 关键词：心理健康教育、德育、区别、联系、意义、实效性 德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言教、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治、法制和道德教育，是学校教育的重要组成部分，中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分德育工作者有明确的政治倾向，往往要求旗帜鲜明；心理健康教育工作者不代替学生做价值判断 1.2心理健康教育与德育的联系 首先，有共同的教育目的。德育与心理健康教育的对象都是学生，其次，心理健康教育是心理健康教育。从个体发展的角度来看，中学生正处于心理有不成熟到成熟过渡的关键时期。，与中学生的心理健康。因此，的心理健康状况如何，直接关系到其能否顺利全面发展。。人类生来就有学习的潜能，教育应以学习者为中心，充分发挥他们的潜在能力。人生来就对世界充满着好奇心、具有发展的潜能，只要具备了合适的条件，每个人所具有的学习、发现、丰富知识与经验的潜能和愿望是能够释放出来的。 3.3开家长学校，架沟通“心桥”，提高德育实效性 家长是孩子的第一老师，良好的家庭教育对孩子的健康成长起着关键作用。学生在成长过程中的“认知、情感、行为”的发展，来自于父母潜移默化的影响相当深刻。所以想要提高德育的实效性，就需要家长懂一点教育心理学。得到家庭教育的支持，家校合力才能收到良好的教育效果。 以我校生源情况为例，初中生80%的家庭属于低收入人群，父母的受教育程度普遍偏低，而且很多家庭还存在离异、寡居、再婚等问题。这些父母在自己的人生问题上已经自顾不暇，何谈关心孩子的心理发展。情况好一些的家庭，父母有心去培养孩子，但因为自身受教育程度的限制，又往往找不到与孩子沟通的有效方法。所以在学生的教育问题上，家庭教育往往处于真空状态，有时候甚至还对学校教育形成一种阻力,导致5+2＜0的情况出现。 通过开办家长学校，向家长宣传、普及中小学生心理发展规律的基本常识，引导家长改进自己的家庭教育观念和教育方法，一方面可以改善家庭教育在孩子行为塑造方面所起的作用，预防许多学生问题行为的发生；另一方面能够加强家校联系，有助对学生形成更全面客观的认识。事实证明，这样一种架设家庭——学校“心桥”的方式，对提高学校德育工作和心理健康教育的实效性也起到了不可忽视的作用。 参考文献 [1]甘昭良.论心理健康教育与德育之结合.雁北师范学院学报，2003，19（6） 97-99. [2]韩媛媛，陈家麟.浅析德育与心理健康教育的整合.教育科学研究,2005,4. [3]钟志农.从心理健康教育的角度审视学校德育的实效性.百度文库 [4]关于心理健康教育与德育的差异和一致性问题的探究.大学生教育资源 [5]李玉荣.中小学心理教育教师队伍建设研究.大连教育学院学报,2009,(12). [6]蒋奖.中学生心理健康教育.北京:中国轻工业出版社,2008. . .