福建省福州八中2013-2014学年高一上学期期末考试物理试题.docVIP

第I卷（100分） 一、选择题小题，每题分，共分。每小题只有一个选项正确）．将10N的力分解为两个分力F1、F2，F1、F2的值不可能是下列的哪一组? A．F1=6N，F2=3N B．F1=12N，F2=3N C．F1=F2=10N D．F1=F2=20N 8．如图所示，置于水平面上的物体P受到斜向上的力F，若增大F，物体P始终处于静止状态，关于P受到水平面的弹力N和摩擦力f，下列判断正确的是 A．N增大，f增大 B．N减小，f减小 C．N减小，f增大 D．N减小，f不变 A．顾客始终受到三个力的作用 B．顾客始终处于超重状态 C．顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下 D．顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向下 10、如图所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m的小球，小球和斜面及挡板间均无摩擦，当挡板绕O点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中，则有 A．斜面对球的支持力逐渐增大 B．斜面对球的支持力先减小后增大 C．挡板对小球的弹力先减小后增大 D．挡板对小球的弹力先增大后减小 二、填空题，共2小题。（每空3分，共36分，把答案填在题中的横线上或按题目要求作答。 11、以10m/s的速度行驶的汽车, 紧急刹车后加速度的大小是2.0m/s2,刹车 后6.0s内的位移为 。 12、如图所示，用F=20N的推力，使重力G=30N的物体靠在竖直墻壁上静止。则物体受到墻壁施与的摩擦力大小为 ，摩擦力的方向为 . 13、在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。 （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列_____是正确的（填字母代号）。 A．将橡皮条拉伸相同长度即可 B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度  D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 （2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是______（填字母代号）。 A．两细绳必须等长 B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 （3）某小组得出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点。图中 是F1和F2合成的理论值； _________是F1和F2合成的实际值（填“F”或“F′”）。 （4）本实验采用的科学方法是 （ ） A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 14、某实验小组采用图示的装置探究“牛顿第二定律”即探究加速度a与合力F、质量M的关系。实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面。 （1）为了把细绳对小车的拉力视为小车的合外力，要完成的一个重要步骤是______________； （2）为使图示中钩码的总重力大小视为细绳的拉力大小，须满足的条件是钩码的总质量________小车的总质量（填“大于”、 “小于”、“远大于”或“远小于”）。 （3）一组同学在做小车加速度与小车质量的关系实验时，保持钩码的质量一定，改变小车的总质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与小车的总质量M之间的关系，应作出a与_______的图象． （4）甲同学根据测量数据作出的a – F图象如图所示，说明实验中存在的问题是 ． 三、计算题（24分，解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤；只写出最后答案的不能得分。） 16、质量为2kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面做直线运动。一段时间后撤去F,其运动的v-t图象如图所示。(g取10m/s2) 求：(1)物体与水平间的动摩擦因数μ； (2)水平推力F的大小; (3)0-10s内物体运动位移的大小。 第Ⅱ卷（50分）部分 一、选择题小题，每题分，共分。每小题只有一个选项正确）一人站在电梯内体重计上，电梯静止时体重计示数为若电梯运动过程中，他看到体重计的示数为600 N，则电梯的运动可能为加速向上，加速度大小为2 m/s2 m/s2 C．加速向下，加速度大小为2 m/s减速向下