高中语文《善待生命》导学案 新人教版必修3.docVIP

高中语文 善待生命导学案 新人教版必修3 【教学目标 知识与能力：了解四种常见的论证方法并学会使用。能运用多种论证方法充实议论文的内过程与方法：在搜集分析材料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。 情感态度与价值观：探讨善待生命这一人文话题，使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。 教学重难点 掌握四种常见的论证方法，搜集关于生命的素材，探讨生命的价值，完成作文。 引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵。 知识梳理议论文的结构方式一般常见的论证方法有七种：面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。?  1、例证法? 　　例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。? 　要用好例证法，必须注意以下几个方面：? 　　①、事例要典型、确凿、有影响力。　　②、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细　　③、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。　　④、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。? 　　⑤、勤于积累，精于筛选。2、引证法? 　 引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。? 　　怎么用好引证法呢？? 　　①、所引用的名言警句等针对性要强。　 ②、要简洁，不宜过多。　　③、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。? 3、喻证法? 　 喻证法是用设喻来论证论点的方法。? 　 在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。? 　 运用喻证法必须注意以下三点：? 　　①、以小见大，就近取譬。　　②、喻体不求形似，只求神似。　　③、精剖喻体，丝丝入扣。4、比较法? 　　比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。? 　　①、类比法? 　　所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。? 　　用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。? 　　运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。? 　　②、对比法? 　　所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。? 　　当然，以上所概括的这几种论证方法，仅仅使用其中的一种，有时论述也会过于单薄。为强化说服力，许多议论文兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。 写作借鉴1、学生习作?： 善待生命 “对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不为世俗所累，曳尾于泥泞；李白淡泊名利，留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不择手段者，其生命也将黯淡无光。 建功立业，众人所望。但有人是为造福国家，也有人是为了地位财富。为国者的生命是精彩的，只为捞取个人钱财的生命没有任何价值。 善待生命，我们就要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福，而不应让别人意识到他仅仅是活着而已。当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有你一样的生命。你的生命是伟大的，因为你在用行动维护它的尊严。当你靠发不义之财想得到别人的艳羡时，你得到的只能是别人的唾弃。 名和利的紫罂粟小巧美丽却身带剧毒，想让它与你一生为武吗？抑或不为名不为利，像陆羽一样品着清茶洗涤自己的生命，感染身边的人们？不为名，本身生命便是精彩的。它在别人心中的地位更高；不为利，那亦是一笔无形的财富，它比金银更贵重。生命的高贵不体现在权势上，而体现在能够善待生命上。钱财不会改变一个人生命的价值；有人想用钱财弥盖自己生命的缺憾，殊不知，这真是欲盖弥彰，像葛朗台一样深陷其中不能自拔。贪污受贿者如此，勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产，显赫身份，也换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的人生。 探究人生真谛，回首人生之路，生命的碑记上不会刻上你所拥有的金钱，只会镌刻上你所做出的贡献；不会刻上你的物质享受，只会刻上你的奉献。善待生命，让我们的一生真的有意义而不为名利所累。 我们仰慕那些英雄，他们拥有光辉的人生；细细数来，他们是真的善待生命者