2013年初中八年初中级语文上册教学设计：《老王》（人教版）.docVIP

实验中学语文教学设计 课题 总第 课时 本单元 课时 授课日期 课型 导读 主备人 孙玲 复备人： 审核人 一、教学目标： 1、把握老王的人物形象刻画；理解老王的“苦”与“善”； 2、领会作者的思想感情及文章主旨，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。 二、教学重点难点分析 1、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨； 2、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。 三、教学过程 教师活动 学生活动 时XXK] 间 复备 一、导入新课 “生活的美好在于与人相处”，我们在日常生活中处理好与人相处是非常重要的,与人相处得是否融洽直接影响着我们的生活能否美好！今天我们一起来学习杨绛的《老王》，看看作者与老王的交往又是怎么样的？ 二、整体感知课文 本文的叙事线索是什么？（本文的线索是： “我”与老王的交往）勾画出与老王有关的信息。 三、品味老王 1．读1—4段，思考：作者给我们介绍了什么情况？从这些信息你读到了什么？（从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看） 2．阅读5—22段，作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段？从这些片段中体现出了老王怎么样的性格特征？这些片段又是按什么顺序来写的？（时间顺序） 带送冰快，车费减半忠厚老实，不贪钱 载病人看病，坚决不要钱，拿钱不放心 善良淳朴 给改装三轮装护栏， 心地善良， 临死给我送来