文学作品教学的多元反应与价值取向.pdfVIP

譬 教学大参考文·本解读 使用，就会构成拗怒的音节。这种 “拗怒”．会奇异地显 这首词 ，上片的四个五言句和下片的两个五言句 ． 现出一种激昂奔放的豪壮美。 拗怒都在句中；上、下片的四个六言旬，拗怒兼及句脚。 请欣赏辛弃疾的 破《阵子： 这是就对称句而言。在单独_个句子中’．都在偶数上连 醉里挑灯看剑 ，梦 回吹角连营。八百里分麾下炙， 用仄声，也都具有拗怒 的感觉，能够把语调振作起来 。 五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快． 显得特别有力。在这一个调子中。有了这么多音节拗怒 弓如霹雳弦惊。了却君王天下事。赢得生前身后名。可 的句子，可能要感到不够和谐 ：但从整体的句脚字来 怜 白发 生 ! 看，却都是一仄一平交替使用。使拗怒中有和谐．显现 这首词极写抗金部队壮盛的军容 ．横戈跃马的战 出一种清幽悲壮之美 斗生活，以及恢复祖国河山的胜利幻想。这些都是作者