突变情景下团队学习时间效应和阶段特征_邓今朝.pdfVIP

35 3 Vol． 35 ，No． 3 第 卷 第 期 科 研 管 理 20 14 年 3 月 Science Ｒesearch Management March ， 20 14 文章编号:1000 － 2995 (2014)03 － 007 － 0075 突变情景下团队学习的时间效应和阶段特征 1，2 2 ， 邓今朝 余绍忠 (1． ， 430068 ;2 ． ， 310058 湖北工业大学管理学院 湖北武汉 浙江大学管理学院 浙江杭州 : ， 66 3 ， 摘要 通过实验模拟方法 以 个 人小组在决策任务中的交流中断为情景 对突变情景下团队状态目标取 。 Lewin ， 向和互动过程对适应性的多重影响作用进行了探讨 根据 的变革三阶段模型 运用多层数据模型 (HLM) 。 : ， 和层次回归技术对数据进行了分析 结果表明 在突变情景下 学习和绩效取向对团队适应性有积极 ， ， 的作用 团队成员的变革承诺在学习取向与团队适应性的作用关系中有调节效应 高变革承诺水平强化了团 。 ， ， 队学习取向对适应性的影响 在不同的变革阶段 状态目标取向对团队适应性的影响不同 而互动过程对团 ， ， 。 队适应的作用也存在差异性 随着时间的延展 团队出现高水平适应的概率增加 : ; ; ; ; 关键词 团队目标取向 团队适应性 突变 变革阶段 互动过程 中图分类号:F243． 2 文献标识码:A 情景下的团队互动模式对适应性的影响仍是一 ， 1 引言 个待解问题 以至于不能合理解释团队试错学 。 ， 习过程及其结果 另外 只有洞悉变革中团队 ， 动态的环境中 保持一定的适应性是组织 ， ， 适应过程的阶段特征 才能有效促进团队变革 ［1］ ， 生存和发展的基本法则 而基于团队的工作 而以往研究尚不能明确回答团队适应性作用因 ［2］ 。 。 设计和实施是组织重要的自适应机制