1什么是教育技术你对教育技术及AECT94的教育技术概.pptVIP

AECT’94的教育技术概念的理解。 AECT‘94定义 ——教学技术是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理和评价的理论和实践。根据美国AECT 1994年的定义,教育技术是“对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践”。教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，研究领域是理论与实践。教育技术的理论体系涉及哲学、教学理论、学习理论、传播理论、电子理论、美学理论以及系统论、信息论、控制论等。“教育技术的实践就是用科学的思想、原理和方法去解决教育、教学过程中存在的问题。可以说教育技术是思想、理论、技术和方法的综合。”（高利明）它所关注的主要不是现代信息技术本身，而是各种现代技术在教育、教学中的应用。它所追求的不是教育的机械化，而是教育的最优化 教育技术对新课程改革会产生什么影响？ “现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用”。（何克抗）现代教育技术是教育技术在信息社会发展的新特征，标志是多媒体技术和网络技术在教育、教学中的广泛应用。现代教育技术是要为学习者提供一个有利于观察、思考、比较的信息化教学环境，开发有助于创造教学的软件资源，培养具有创新意识的现代化的教师队伍，开展教学试验，探索并构建创造教育的新模式，把学生培养成“积极的求异、敏锐的观察、丰富的想象、个性的知识结构的品质”（李克东）的人。勿庸置疑，现代教育技术是教育改革和发展的制高点和突破口，是教育走向现代化的必经之途。 * 1.什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 2.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果） 3.为什么要用教育技术？ 4.你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 我在教学中应用教育技术的情况： 1.我主要是利用音频和视频技术,及其它技术手段在教学中,也就是通常所说的电化教学手段.促使教学的组织、学习方式和教学方法变革.调动学生学习积极性,提高学习效率. 2.我还利用计算机网路系统和通信技术,培养学生能够随时进行自主学习,快速,便捷地获取世界最先进,最优秀的文化. 3. 我采用科学的系统方法分析和整合“教、学”过程.例如,利用系统方法对教学活动进行设计,经过需求分析、内容分析、学习者分析,制订出可以操作的逐次递进的学习目标,并根据这些学习目标选择适当的策略（过程、方式、媒体）,以形成一个完整的教与学的设计方案,并在方案的试行中,进行评价总结,依据需要作必要的调整和修改.这样的系统过程实现了优化教学活动（或学习经验）的目的. 三、我的思考 1.由于教育技术的运用,教师的教学方式和学生的学习方式发生了改变. 2.教育技术使课堂教学突破了传统的教授式教学,把讲授式教学与探究式教学很好地融合起来,提高了课堂教学效果. 3.教育技术更多地关注了学生的自主学习和选择性学习,有利于因材施教. 4.教育技术改变了传统的评价方式,使评价手段和方式多元化了. 5.教育技术是教育发展的趋势,做为教师我们应该把它作为必修 的课程. *