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2013年高考语文试题简析及启示 贵州省教育科学院 杨永明 邮编：550001 地址：贵阳市陕西路123号 电话：0851--6750872 一、2013年语文试题简介 二、2013年语文数据统计 三、2013年语文高考启示 一、2013年语文试题简介 （一）试卷结构 试卷分为第Ⅰ卷阅读题，第Ⅱ卷表达题。 阅读题由必考题和选考题两部分构成，包括一至四大题； 表达题包括五（语言运用）、六（写作）两个大题。 具体是第一大题现代文阅读，所选文体是论述类文本，共3道题；第二大题古代诗文阅读，包括文言文阅读，所选文体仍是人物传记类文本，有4道题，古代诗歌阅读，所选文本是律诗，有2道题，名篇名句默写1道题。 选考题第三大题现代文阅读，选的是文学类（小说）文本，有1道客观题，3道主观题；第四大题现代文阅读，选的是实用类（人物传记）文本，有1道客观题，3道主观题；第五大题语言文字运用，有3道客观题，2道主观题；第六大题写作，新材料作文，有1道题。 （二）试卷特点 试卷平稳，体现课改理念。 关注现实，洋溢时代气息。 试题不偏不怪，难易适度。 （三）能力层级及题量统计 二、2013年高考语文统计分析  2013年全卷统计 三、2013年语文高考启示 （一）教师要提早备有几本资料 1.《全国新课标高考语文考试大纲》 2.《全国新课标高考语文考试大纲的说明》 3.《语文试题（课标卷）的分析》 （二）认真研究新旧大纲的不同 F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 文学类文本阅读 ： 探究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 　　(2)探讨作者的创作背景和创作意图 　　(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 实用类文本阅读： 探究 F 　　(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 　　(2)探讨作者的写作背景和写作意图 　　(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解  （三）应考策略 确立创新意识 确立审题意识 确立方向意识 确立规范意识 思维流程：摆出观点——依据文本分析——联系所学知识、生活实际——得出结论 谢 谢 倾 听！ 2013.9.23. * 2012、2013年高考语文试题能力层级、 题 量及赋分统计（以选考文学类文本统计） 8(5.33%) 1(5%) F 8(5.33%) 1(5%) F 80(53.33%) 6(30%) E 80(53.33%) 6(30%) E 17(11.33%) 3(15%) D 17(11.33%) 3(15%) D 23(15.33%) 6(30%) C 23(15.33%) 6(30%) C 16(10.66%) 3(15%) B 16(10.66%) 3(15%) B 6(4%) 1(5%) A 6(4%) 1(5%) A 赋分（%） 题量（%） 能力层级 赋分（%） 题量（%） 能力层级 2013年 2012年 2012、2013年高考语文试题能力层级、题量及赋分统 计（以选考实用类文本统计） 8(5.33%) 1(5%) F 8(5.33%) 1(5%) F 80(53.33%) 6(30%) E 80(53.33%) 6(30%) E 17(7.33%) 2(10%) D 11(7.33%) 2(10%) D 23(19.33%) 7(35%) C 29(19.33%) 7(35%) C 16(10.66%) 3(15) B 16(10.66%) 3(15) B 6(4%) 1(5%) A 6(4%) 1(5%) A 赋分（%） 题量（%） 能力层级 赋分（%） 题量（%） 能力层级 2013年 2012年 14.35 0.64 95.73 150 全 卷 11.28 0.72 85.08 118 主观题 3.706 0.54 17.17 32 客观题 标准差 难 度 平均分 总 分 141 97.3 0.69 80.8 0.90 16 0.48 最高分 均分 难度 均分 难度 均 分 难度 全 卷 第Ⅱ卷 第Ⅰ卷 2012年(大纲卷）全卷统计 60 4.89 0.76 45.27 主 观 第六大题 20 3.61 0.53 10.57