“小数的意义和读写方法”教学设计与意图.pdfVIP

中小学数学 ·小学版 2009年第 12期 小 f l 教学设计与意图图 j 、 江苏省盐城市第一小学(224001) 周素娟设计 王洪恩(特级教师)指导 教学内容 苏教版第九册 28页至29页 。 3．培养 良好 的学 习习惯 ，提高学生 的探究 、归纳 教 学 目标 比较 、推理能力 。 1．在现实情境 中，能初步理解小数 的意义 ，学会 教学重点 理解小数的意义。 读写小数 ，体会小数与分数的联系 。 教学过程 2．在用小数进行表达 的过程 中，感受小数与生活 一 、 交流信息 。引入课题 的联系，增强数学学习的兴趣 。 师：课前布置学生收集一些与小数有关的资料 ，谁 (3)(暮 四朝三)一(三心二意)=( )