利用“同化”学习，提升学习品质——小数乘除法计算方法教学尝试.pdfVIP

中小学数学 ·小学版 2009卑第 12期 用 “同化”学习，提升学习品质 乙簧’ k,x — — 小数乘除法计算方法教学尝试 浙江省杭州市德天实验小学(310004) 吴建芳 认知心理学认为 ，数学学 习的过程就是 同化或顺 师 ：同学们 ，你们学得真不错 !那么用竖式计算 应 的过程 。在学 习过程 中，新知识与原有 的知识结构 820×1700，想一想和一般的乘法算式相 比较有什么特 一 致 ，新知识就被纳入到已有的认知结构 ，就是 同化过 别之处啊? 程 ；当新知识与原有的认知结构发生不一致时，就要对 学生进行计算后 ，教师特意选择个位对齐 的同学 已有的认知结构进行调整或者改组 ，以适应新知识 的 进行展示 。 掌握 ，这就是顺应过程 。学生在学 习整数时形成 的认