2014届高考生物全程复习（2010年新课标版高考真题）考点14免疫调节.docVIP

考点14 免疫调节 一、选择题 1.（2010·福建高考·T1）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（ ） A.浆细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.效应T细胞 【命题立意】本题以结核杆菌感染人体细胞为背景考查人体免疫调节中的细胞免疫知识。 【思路点拨】关键点：结核杆菌已经侵入了细胞内部。具体思路如下： + 【规范解答】选D。当病原体侵入细胞后，依靠细胞免疫参与免疫作用，首先T细胞在病原体的刺激下增殖分化形成效应T细胞，效应T细胞与含有该病原体的靶细胞接触，促使靶细胞释放溶酶体酶而促进靶细胞裂解，从而消灭病原体。 【类题拓展】 免疫系统的防卫功能 （1）当病原体入侵时首先依靠非特异性免疫中的第一道和第二道防线阻止病原体的入侵, 病原体突破前两道防线后特异性免疫参与防卫。 （2）特异性免疫中首先依靠体液免疫产生抗体来抵抗病原体，当病原体侵入细胞后，细胞免疫便参与免疫反应，其中的效应T细胞将靶细胞裂解，暴露病原体，然后体液免疫产生抗体与暴露的病原体结合，形成抗原—抗体复合物，最终被吞噬细胞吞噬消灭。 2. （2010·浙江高考·T1）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（ ） 使机体积累更多数量的疫苗 使机体产生更多种类的淋巴细胞 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 使机体产生更强的非特异性免疫 【命题立意】本题考查了免疫学中二次免疫知识及其在生活实践中的应用。 【思路点拨】解答本题需要注意以下几点： （1）疫苗通常是一些灭活的病毒，相当于抗原，会刺激机体产生相应的抗体和记忆细胞。 （2）多次注射属于二次免疫的知识。 【规范解答】选C。接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和相应的淋巴细胞而参与免疫作用，抵抗病原体的入侵，同时也产生了记忆细胞。当再次或多次注射相同的疫苗的时候，会直接刺激机体的记忆细胞产生大量的抗体，而起到较强的免疫效应。 3．(2010·江苏高考·T5)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是（ ） A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 【命题立意】本题以无胸腺裸鼠为载体，主要考查对免疫知识的理解能力。 【思路点拨】解答此题应注意以下关键点： （1）体液免疫与细胞免疫的过程。 （2）免疫学在生活实践中的应用。 【规范解答】选A。胸腺是T细胞发育成熟的场所，无胸腺裸鼠不能产生T细胞，绝大部分的体液免疫过程需要T细胞的协助，对无胸腺裸鼠而言，细胞免疫基本丧失，体液免疫部分丧失；无胸腺裸鼠的免疫能力基本丧失，对异体组织无排斥反应；人类癌细胞对无胸腺裸鼠而言属于抗原，因其免疫能力基本丧失，故人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。 4．（2010·海南高考·T8）可被人体免疫系统直接识别的是（ ） A．血液中O2浓度的变化 B．血糖浓度的变化 C．环境中温度的变化 D．感染人体的流感病毒 【命题立意】本题考查维持内环境的稳态的神经—体液—免疫调节网络知识，要求学生能够区分不同情况下内环境的成分和理化性质遭到破坏时的调节机制。 【思路点拨】解答本题需区分内环境稳态的调节机制： （1）内环境的成分和理化性质的调节是神经—体液调节。 （2）病原体入侵时的调节是免疫调节。 【规范解答】选D。当血液中O2浓度、血糖浓度、环境中的温度发生变化时，需要靠机体的神经—体液调节以维持O2浓度、血糖浓度和机体温度的动态平衡，该过程与免疫系统无关；当机体感染人体的流感病毒时，会依靠机体免疫系统识别并消灭该病毒。 二、非选择题 5．（2010·安徽高考·T30）（1）将3根离体神经纤维（枪乌贼的巨大轴突）分别放置于盛有海水（A）、等渗KCl溶液（B）、等渗葡萄糖溶液（C）3个培养皿中。若都给予适宜的刺激，_______（填A、B、C编号）培养皿中的神经纤维可以产生神经冲动，原因是________。 （2）图为神经-肌肉连接示意图。C1、C2表示免疫细胞，黑点（●）表示神经元(细)胞体，①～⑦表示神经纤维。按图示，肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次为_______（填①～⑦编号）。大脑感觉到肌肉受到刺激，其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为______（填①～⑦编号）。 （3）重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜（突触后膜）上的神经递质受体当作__________，产生的自身抗体攻击了此类