“因人施教,因材施教”——如何把握大学声乐专业低年级学生的演唱风格及教学方法.pdfVIP

教育理论 ‘因‘人施教，因材施教” 如何把握大学声乐专业低年级学生的演唱风格及教学方法 戴旦旦 (江西省南昌大学科学技术学院 330046) 摘要 ：声乐表演课程是大学声乐专业学生的必修课程 如何在 力为工具，把 自己的心态换成角色的心态，实实在在的参与歌 曲 教学过程中较好地把握大学低年级学生的演唱风格和教学方法．是需 的演 唱，通过学生对作品更深入的理解，结合 自身特点对原作全 要深入思考和探讨的重要课题。本人结合多年从事声乐教学的实际工 新演绎，形成自身的演唱风格。 作经验 ，就此论题做初步探讨 。 三、教学方法的把握 关键词 ：大学声乐专业；低年级学生；演唱风格；教学方法 在声乐教学中，应 当根据学生能力不同，本着 “以人为本 ” 的原则，结合学生的特质，进行 良好地引导 以实现大学声乐专业 一 、 引言 低年级考生形成 自身的的演唱风格，本人结合多年从事声乐教学