湖北省2014高一语文：1-17《优美的汉字教师用》必修一导学案.docVIP

高一语文 YW-B1-18 《优美的汉字》导学案 教师用 班级：______ 姓名：_________ 组别：____ 组名：_________ 【学习目标】 1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美 2、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统 【学习重难点】 探究汉字文化，了解汉字丰富的文化内涵，深入理解汉字的内涵美。 【学习过程】 一、自主预习 1、汉字的定义： 什么是汉字？汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录_汉语________的书写符号。在形体上逐渐由_图形___变为由_笔画___构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。 2、汉字的魅力： ??①汉字的意境美。余光中先生在他的文章《听听那冷雨》中提到“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在”。那一个个看似固执呆板的方块字竟然能组合成如此美丽的意境，“春雨，杏花，江南”，六个字描画出一幅图画，让我们看到了江南旖旎的春景，让海外游子生出思乡之情。 （思考问题：同学们是否还能举出体现汉字意境美的例子，请举例说明？） 马致远的“老树、枯藤、昏鸦，小桥、流水、人家”独造了一幅让我们感叹不尽的“离人秋思图”；徐志摩用“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩”，牵动少男少女们纯真的爱；毛泽东的“大雨落