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- 2017-09-01 发布于安徽
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【使用说明】
一、认真阅读教材,用红笔在课本上圈点信息,在学案上写上答案,完成自主学习。用红笔标注出疑难问题。(20分钟左右)
二、小组间互查,各学科组长负责检查相对应小组的学案完成情况。(4分钟)
1.方式:1组对2组,3组对4组,5组对6组,7组对8组。
2.要求:每组基础分为5分。每不完成一人次扣小组1分。将检查结果上报给学科班长,计入小组量化。三、在学科组长带领下,完成合作探究部分。并标出小组内不能解决的问题,准备展示,分层达成目标。要求组长要做好调控,充分调动组员的积极性,并做好有关课上的展示、补充、点评相应准备。原则上B、C层展示、A层点评(10左右分钟)四、学科班长将各组学案提前两节课交到任课老师办公室。
【学习目标】
1(1) 了解哲学与生活的关系。(2)哲学的作用
2能力目标:培养学生熟练使用大众传媒的能力。2.独立思考,合作探究,学会辩证思维方法。
3.感悟哲学的智慧;激情投入,享受学习快乐。
【教学重难点】1 哲学与爱智之学。
2哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考。
【自主学习】读书摘要 落实“双基” 预习达标 自我检测
1. 哲学的本义
(1)古希腊文、英文—“爱智之学”
(2)汉语中,哲学就是智慧------“智慧之学”
(3)马克思说:哲学史现世的智慧,是“文化的活的灵魂”
(4)总之,哲学 是
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