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九年级第一学期数学教案：《平行四边形的性质》 雕庄中学 陈蓉 09.9.7 教学目标: 1.理解平行四边形的性质定理及相关结论 2.会利用平行四边形的性质定理进行证明和计算 3.进行探索、猜想、证明的过程中,进一步发展推理论证的能力 教学重点: 平行四边形的性质证明 表达格式的逻辑性 完整性 精炼性 教学难点: 分析 综合 思考的方法 教学过程: 一.复习回顾 1.四边形的定义.它有什么性质? 2.四边形的分类 二.探索活动 1.请你给平行四边形下个定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 定义既为第一个性质:□ 又为第一个判定:□ 2.□具有哪些性质? 平行四边形对边相等;平行四边形对角相等;平行四边形对角线互相平分. 3.你会证明它们吗? 已知:□ 求证: 小结:平行四边形的性质定理 (1)平行四边形对边相等 (2)平行四边形对角相等 符号语言: (3)平行四边形对角线互相平分 4.除此以外平行四边形还有哪些正确的结论? (1)面积;(2)周长:一组邻边和的两倍;(3)对称性;(4)图中共有几对全等三角形? (5)由对角线分割而成的四个小三角形之间有什么共同之处? 三.热身训练 1.(2008福建龙岩)如图1,在□ABCD中,CE⊥AB,垂足为E,如果∠A=115°,则∠BCE=______. 2. □ABCD中,对角线交于点,则为________,□ABCD的面积为______; 3.(2008 湖南怀化)如图2,在平行四边形ABCD中,DB=DC,,CEBD于E, 则 __ . 四.例题讲解 例题1.已知:在□ABCD中,分别是的中点. 求证: 例题2.已知:如图,点分别在□ABCD的对角线所在的直线上,且. 求证: 五.课后训练 1.(2007宁波)如图3,已知□ABCD的两条对角线与交于平面直角坐标系的原点点的坐标为,则点的坐标为( ) 2.(2007日照)如图4,在周长为的□ABCD中,、相交于点交于点则的周长为( ) 3.(2007金华)国家级历史文化名城—金华,风光秀丽,花木葱茏,某广场上一个形状是平行四边形的花坛(如图5),分别种有红、黄、蓝、绿、橙、紫6种颜色的花.如果有 那么下列说法错误的是( ) 红花、绿花种植面积一定相等 紫花、橙花种植面积一定相等 红花、蓝花种植面积一定相等 蓝花、黄花种植面积一定相等 4.如图所示,四边形是平行四边形,分别在的延长线上,且连接分别交于点写出图中的一对全等三角形(不再添加辅助线)是____________,并给予证明. 5.如图,四边形ABCD是平行四边形,点F在BA的延长线上,连结CF交于AD点E．当E是AD的中点,且BC=2CD时,求证: 1 任意四边形 (一组对边分别平行)梯形 (两组对边分别平行)平行四边形 正方形 从“角”发展：矩形 从“边”发展：菱形 图2 图1 图3 图4 图5