人教版义务教育新教材实验研究课题指南.docVIP

课题编号: 课程教材研究所“十一五”规划重点课题 课题申请书 （化学学科） 课题名称《中学化学新课程实验设计与创新研究》 课题负责人 孙 旭 刘四方 负责人所在单位 湖北省教学研究室 湖北宜昌市教育教学研究中心 填表日期 2009年10月20日 课程教材研究所 制  填 表 说 明 一、可以用电脑填写, 或打印剪贴，书写要清晰工整。 二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4纸复印，装订成册。 三、封面上部的课题编号不用填写。 四、每个课题限报负责人一名。特殊情况除外。 五、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 六、课题组成员：指课题负责人（填在第一栏）和真正参加本课题实质性研究的人员。 七、申请书须经课题负责人的上级主管部门及其负责人审核,签署意见并加盖公章后方可报送。 八、第六、七、八项由课程教材研究所填。 课程教材研究所 一、课题名称和课题组成员 课题名称 《中学化学新课程实验设计与创新研究》 预期完成时间 2012年 9 月 30 日 预期研究成果 C D A专著; B教材; C论文; D研究报告;E工具书; F电脑软件; G其他; 详细通讯地址 湖北省教学研究室、湖北省宜昌市体育场路27号 邮编 443000 电 话 手 机 传 真 E-mail 课 题 组 成 员 姓 名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作 单 位 1 孙旭 男 66.7 中高、省教研员 化学教学 大学 2 刘男 .2 中特、教研员 化学教学 大学 宜昌市教研中心 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 二、课题论证 1. 对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 一、基本内容： 新课程标准下化学实验设计与创新就是要依托课本中的化学概念、知识、实验内容以及存在的问题，通过拓展其功能、变换其形式、优化其组合、引伸其内涵、转换其应用而设计出来的实验。通过实验设计创新实验教学，将为化学现象和化学原理之间架起桥梁。 1、梳理、改进教材实验，使实验现象更加明显。对于课本上实验现象不是太明显的实验，将进行适当的改进。如可否通过变换药品或改变药品添加顺序或自制仪器等对传统实验进行适当改进，使之更趋合理？ 2、增补实验。对于一些重点和难于理解的知识，如概念的教学，能否也能设计补充实验，帮助学生通过对实验现象的观察、结论的得出而真正有效地建构概念、正确理解和运用概念。 3、实验的绿色化设计研究。 4、实验设计与创新的理论研究。如实验设计与创新的原则、方法和基本套路是怎样的？ 5、实验的微型化研究。涉及到对实验装置的重新设计、对实验原理的重新选择、对实验操作过程的改进创新等。 6、高考对实验设计与创新要求的研究。在实验教学中，对比性实验的考查就是对学生分析问题解决问题能力的考查的重要体现。高考试题作为这一能力考查的载体，突出表现在实验装置设计的对比和实验方案设计的对比上。对于高考中的新实验题，如何在平时的教学中引导学生多角度地思考，还有待于进一步研究。 7、实验设计与创新如何促进老师的专业成长和提高学生的科学素养的研究。 二、重点和难点： 重点：根据教学需要，梳理、改进、