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甘井子区教师进修学校业务人员 公开研训活动 主讲人：徐邦继 2009.10.26 秋日私语 本课教学目标 1.学习运用联想、想象和多角度描写的 方法进行景物描写，并在实践中合理添加、使用修饰语； 我们能够从上面的景物联想到的景物有哪些？ 我们能够联想到的声音有哪些？ 想象一下，如果让你来写自己家乡的秋天，你会写哪些有代表性的景物？你会通过什么样的感官去写？你要写出它们的什么特征？要写出自己什么样的感受呢？ 一起看看我们笔下的秋天吧 例句评析 在月光的照映下，山泉水显得很美。 例句初改 在月光的照映下，我看见山泉水是那样的清澈，我听见它潺潺流淌的声音，是那样的动听，我仿佛身临其境，尽情地陶醉在大自然的清凉的怀抱里。 明月清朗，那一泓山泉滤净了夏日的浮躁，越发显得秀丽静美了，如西子湖边顾影自怜的浣纱女子，又像是琵琶弦上一曲低回婉转的诉说、呢喃缠绵的梦语。 再雕琢一下吧，看看自己的文字里调动了几项感官，发挥了几次联想、想象，用了几多修饰语？ 再来展示一下我们的作品吧 本课小结 “片段性写作”中的景物描写技巧： 1．选取有代表性的景物（能够凸显季节特征和应和人物心理、情感）进行描写； 2．调动五官、调动联想、放开想象、使用修辞； 3．以修饰语进行合理点缀，让文章生动起来。 与同学们共勉“夕阳芳草寻常物，解用都为绝妙词” ；处处留心皆学问，时时练笔会新知。