2015高考复习 学法探究专项指导——思路指导法.docVIP

解答阅读理解题的总体思路是：单句入手，语篇突破，着眼整体，归纳推断。一般有以下两种阅读顺序(P＝Passage，Q＝Question)： (1) P—Q—P：即先看文章，后看问题，再通过阅读文章来解答问题。这是考生常用的按部就班的阅读方式。其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的态度。但采用这种阅读方式的考生往往阅读速度较慢，因此难以在阅读时积极主动地预测文章内容。 (2) Q—P—Q：即先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最后答题。其特点是针对性强，节省答题时间，比较适用于解答事实性和细节性的问题，但是解答主旨性和推断性问题的效果不明显。 P—Q—P方式或Q—P—Q方式的采用因人而异，无优劣之分。当然，题型不同，解题的方法也应有所不同。 常用的解题技巧有以下几种 1. 正选法与排除法 正选法即根据所读材料内容从正面选择最佳答案。如果在有些情况下从正面选择答案有困难，考生则可以考虑选用排除法，即排除四个选项中的三个错误选项，那么剩下的选项即为正确答案。排除法是解答阅读理解题的常用方法，对于那些不合情理或荒谬的选项、与短文内容相反的选项、与短文内容不相关的选项、虽在短文中出现但答非所问的选项，以及不是问题的主要因素的选项等，都可以采用排除法。 考生可以遵循如下“三级思考”的方法排除干扰项： (1) 如果干扰项明显与文章相矛盾，即为“误”，可以直接排除。 (2) 如果干扰项与文章内容不矛盾，但在原文中没有依据，这种脱离原文的“虚”的选项也可以排除。 (3)有些干扰项似乎很有道理，文中也能找到相关的依据，但它并不能完全满足题目的要求，未能以文章的主题、作者的思维模式为出发点，未能充分体现严谨性和最大的合理性，这种虽没错但不是最佳答案的“偏”选项也可以排除。 只要考生经过“是否矛盾? (误否) ——是否有依据? (虚否?) ——是否以偏概全 (偏否?)”的逐级思考过程来分析和甄别每一个选项，那么解题的正确率就会得以提高。正确的答案应该是与原文意义一致的选项，或是经过“三级思考”仍不能排除的选项。请看2014年全国大纲卷62题： 62. What have Americans achieved in environmental protection? A. They have cut car emissions to the lowest B. They have settled their environmental problems C. They have lowered their CO levels in forty cities. D. They have reduced pollution through effective measures. 此题为推理题。根据第二段4,5行According to US government reports , emissions (排放)from cars and trucks have dropped from 10.3 million tons a year to 5.5 tons .The number of cities producing CO beyond the standard has been reduced from 40 to 9 .可知通过人们的共同努力，现在的污染排放的数字已经大大地减少了。故D正确。A项中的to the lowest是错误的。B项说已经解决了污染问题，这一说法是错误的。文章中只是说The number of cities producing CO beyond the standard has been reduced from 40 to 9 .CO排放超标的城市从40降低到9.而不是C项含义。 Larry’s first expedition without his father was in the Cayman Islands.There were numerous diving spots in the area and Larry was determined to visit all of them .Fortunately for him,a man offered to take him around the different spots for free. Larry didn’t even know what the time was how many spots he dived into or how many photographs he had taken.The diving spots afforded such a wide array of fish and sea creature