第十一节 句法语义的认知解释.pptVIP

第十一节 句法语义的认知解释 @学习要点: 1. 了解语言与认知的关系 2. 了解认知解释最重要的三个方面:原型范畴、象似性原则、图形与背景。 一、语言与认知的关系 1.什么是认知？ 2.什么是语言认知 这个月的主要工作是音乐创作。 语言结构是认知过程的产物，它是在人对客观世界的感知和理解的基础上形成的。 语言交际时，表达或理解的一方对 句法结构都有所选择。 根据交际目的，反复运用某种结构形式就形成稳定的认知结构，这就是句法结构的认知基础。 从认知角度对句法结构作出认知范畴的解释是认知语法研究的目的。 语言活动受人类心理机制的制约，因此有许多普遍的规律，但由于语言类型上的差异，不同的语言也会表现出不同的特点。 所以认知规律既有普遍性，也有特殊性。 二、原型范畴 科学研究，离不开分类，我们研究语法，就需要给词、短 语、句子进行必要的分类。 分类就需要有一定的可操作的标 准。但是，我们所制定的标准，不论如何精细，如何准确， 总是有些对象会发生问题。 例如汉语里，名词和动词的界限 似乎比较清楚，帽子、书包、树木、房子……都是名词， 走、吃、打扫、敲打……都是动词。但是实际上还是有一些 词语，很难归类。比如: “学习、演出”、“研究”、“调查”等——可带宾语，也可做定语，还可做中心语，后两者都是偏正短语。那么“学习”等到底是动词，还是名词？还是