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职 教 平 台 关于成本会计教学改革的几点思考 蔡月鹏 (建东职业技术学院经济管理系 213022) 摘 要：本文就成本会计教学中存在的问题 ，如教学内容陈旧、多媒体缺乏使用、教学不符合认识规律、所设实验环节与实际工作脱节、 教师缺乏实践经验、未注意岗位分工和内部牵制制度等，提出了应当构建合理的教学内容与实际接轨；合理利用各类工具，培养学生感性认 识；利用情境教学法教学，分岗位定职能；编写基于工作过程的教材；加强成本会计 “双师型”师资队伍建设；构建课程网络资源库等解决方 案，希望能更好的实现培养学生职业能力的目标。 关键词：成本会计 工作过程 情境教学法 改革 对于众多教授成本会计的老师来说，都觉得成本会计比较难教。 断地充实、完善 自身的实践技能，成为真正的 “双师型”或 “双师 下面本人就成本会计课程教学中存在的问题以及解决思路进行探讨。 素质”教师，以适应高职教学发展的需求。 一 、 成本会计教学中存在的问题 6．未注意岗位分工和内部牵制制度 1．成本会计课程的内容陈旧 在新会计准则下的账务处理中，需要有更多会计人员的职业判 成本会计课程 由于历史的原因，是主要介绍的工业企业产品成本 断，现有的成本会计模拟实验中，会计职业判断很少。目前，成本会 核算部分内容，并且采用的是完全成本法 ，其教学内容是沿袭了计划 计模拟实验只注重会计循环的训练，只重视实际动手能力的培养，忽 经济条件下会计模式的内容，主要体现在核算范围上局限于工业企业 视了成本分析、成本预测、成本考核等许多关键的成本会计教学环节 生产成本的计算，在会计报表体系上将成本报表作为对外报送的会计 的训练。并且成本会计模拟实验真实度不够，其中缺乏相关的业务部 报表之一。随着科学技术的进步和新型科学技术的广泛应用，传统的 门的支撑，如生产车间、采购部门等，从逻辑上来这些都存在，但无 生产环境有了翻天覆地的变化。工业现代化的大潮之后，企业在生产 法体现实际工作中的生产流程、采购流程中的细节问题，人为地对其 制造方面有了较大的变化。企业在实行 自动化或半 自动化生产之后， 进行了处理，割裂了会计工作和其他工作的联系，使得学生对经济事 生产力大幅度提升，并且人工成本不断减少，节省了时间提高了工作 项的来龙去脉无法全面了解，因此会觉得经济事项脱离实际，感到只 效率。因此，以传统制造环境为背景、以产品生产成本为核心的成本 是纯计算问题。显然实验中缺乏必要的岗位分工，无法体现内部牵制 会计教学，与社会现实需求很不相适应。为此，成本会计教学的改革 制度 ，使得学生在工作中无法建立岗位分工和内部牵制的直观认识。 势在必行。 二、成本会计教学中的改革思路 2．成本会计课程中缺乏多媒体的使用 1．构建合理的教学内容与实际接轨 传统成本会计的特点：表格多，数据量大，计算繁杂。一个简单 成本会计作为一门在基础会计、财务会计基础上进一步学习掌握 的实验下来，学生需要填写很多张表格 ：产量资料、月初在产品成 的专业课程，融人了多学科的知识。因此在构建教学内容的时候，应 本、本月材料费用表、本月工资费用表等，并且中间还有很多分配比 当既关注各个方法的应用，也要兼顾整体性与统合性。建议将课程体 例的计算等。学生即使上课认真听，也会因为数据量大而容易忘记前 系分为五个部分，第一部分是成本会计概念基础，第二部分是成本核 面所计算的结果，更不用说明确计算方法、计算步骤了，所以学起来 算原理、程序和一般要求 、第三部分是成本核算基础，第四部分是成 觉得确实挺难。内容的繁杂使得数据的前后关系不能清晰明了的看 本计算方法的介绍，第五部分是对成本报表以及成本会计知识的整体 到。虽说经过努力，学生对成本会计课程中的各个知识点理解和掌握 应用，第六部分是对现行成本会计教学的拓展，引入作业成本法和企 不难，但却很难明确什么方法应该应用于哪种实际情形。 业成本管理工程的介绍。使得成本会计课程的体系内容更具科学性、 3． “填鸭式”的成本